5. 我的太阳教学设计第二课时

长

沙

市

中（小）学

教

师

统

一

备

课

用

纸

科目

课题

美术

年级

一年级

班级

1-4 时间

2013、8 教

学

目

标

教

材

分

析

教

学

准

备

板

书

设

计

第五课 我的太阳

1 课时

第1课时

1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

2、通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣。

3、在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。

重点：创造出有个性的太阳形象。 难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)。

作业纸、各种画笔、涂色工具

第五课 我的太阳

教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）

一、

激趣导入：

师：今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？

生：（想）

师：那小朋友们一起来猜一猜“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。

（出示课件谜语）

生：（太阳）

师：小朋友们真聪明，对了，他就是我们生活中经常见到的太阳。

瞧!太阳出来了…！（出示课件展示日出的景象。）

师：太阳有什么作用？

生：（……）

师小结：太阳给我们带来了光明和温暖，万物生长都离不开太阳！

师：谁能把它画出来？

（请两位小朋友上黑板画）

师：（教师给予肯定并出示自己的太阳）：小朋友们瞧一瞧，我的太阳怎么样？跟他们画的有什么不同？

生：（有眼睛，有鼻子，有漂亮的光芒）

1

师：同学们观察得真仔细，这就我心目中的太阳。今天我们一起来学习我的太阳。

板书课题：我的太阳

二、

认识太阳

1、

认识太阳的结构。

师：谁来告诉我太阳由哪几个部分组成的？

（生边说教师边出示课件：圆圆的脸和光芒）

2、从表情的变化认识太阳主体形状的改变。

师：其实生活中的太阳跟我们一样也是有大家庭的，有爷爷奶奶爸爸妈妈……

而且他们的表情可丰富了，昨天下雨的时候他们是这样的，刚才进教室的时候看见小朋友马上开心得笑了起来，可是他发现几个小朋友没有认真看他所以他（气愤），最后小朋友们都坐端正了，所以他又开心得大笑起来。（一边演示一边说）

师小结：你们知道老师刚才是变了太阳的哪一个部分吗？

原来简单的改变一下太阳圆圆的脸就可以出现这么多变化。

师：（出示太阳打哈欠的图片）咦，你们看太阳现在在干什么呢？

生：（……）

3、

从不同季节的太阳引导学生认识太阳光芒的变化

师：（课件出示图片）那这一张呢？你能看出他是什么季节的太阳吗？

你从哪里看出来了？

生：（……）

师：（课件出示）咦？那夏天的太阳呢？谁来说说夏天的太阳是什么样子的？

生：（……）

师：有个小朋友已经把你们的想法都画出来了。

师小结：原来改变一下太阳的光芒又可以出现这么多有趣的变化。

4、引导学生用不同颜色来表现太阳

师：这是什么地方？（舞台，KTV……）

如果你的太阳来到这里，会怎么打扮自己？（化妆，改变一下自己的发型……）

三、学生作业

1、出示作业要求：大胆画出你心目中最有趣的太阳。

（音乐播放《种太阳》的过程中同时课件展示不同的太阳形象）

2．教师巡回指导，适当的提醒学生把太阳作为主体，画得大一些,根据学生情况进行个别辅导，表扬能及时发现问题、解决问题的学生，展示典型意义的学生作品.

2

四、作业展评

1．作品展示，鼓励学生上台介绍自己的作品，让他自己说说你画得这个太阳是谁？

2．集体评议：你最喜欢哪一张？画中表现了小作者的什么愿望？

教

学

后

记

3