1. 大家一起画课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题教学目标第2课同一幅画备课人成丽红知识与技能1、通过欣赏，让学生体验大师笔触给人的魅力。过程与方法2、学习欣赏的方法，能够尝试运用色彩的情感特性、笔触的表现力进行大胆表现；3、情感态度与价值观目标：让学生在欣赏活动中获得艺术创作的情感态度与价值观快乐，培养积极乐观的生活态度。教学重点

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所属课文：1. 大家一起画

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2018-06-24 16:21:00

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学校：晋中市太谷师范附属小学

1. 大家一起画课堂实录及点评

未知

2018-06-24 16:21:00

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关键词：1. 大家一起画课堂实录及点评

正文

教学设计

课题

教学目标

第2课

同一幅画

备课人

成丽红

知识与技能

1、通过欣赏，让学生体验大师笔触给人的魅力。

过程与方法

2、学习欣赏的方法，能够尝试运用色彩的情感特性、笔触的表现力进行大胆表现；

3、情感态度与价值观目标：让学生在欣赏活动中获得艺术创作的情感态度与价值观

快乐，培养积极乐观的生活态度。

教学重点：通过欣赏能够尝试运用色彩的情感特性、笔触的表现力进行大胆表现。

教学重难点

教学难点：通过欣赏让学生理解艺术家作品中要表达的情感和学生的个性化的创作。

教学准备

教学节数

彩砂纸，炫彩棒等

教学程序

教学内容

一、

视频情境导入

1.出示《星月夜》的视频局部图，请同学说出视频中看到了什么

2.今天我们一起欣赏凡.高的《星月夜，学习他运用笔触表现星空、表达情感的方法，让我们和大师画同一幅画。板书课题，导入新课。

二、结合课本进一步深入欣赏《星月夜》，感受作品真美魅力，从作品中让学生发现笔触，感受笔触。

总结出所运用到的笔触有漩涡状，波浪线等，作者在这过程中运用了排，点，摆的方法，不仅使画面具有立体感，还能表达作者的情绪。

让我们感觉到云撑破夜空，画面中大师的笔触翻腾辗转，月亮在动，星星在闪耀，云层像漩涡一样在流动，近处的树在婀娜多姿的生长着，一切都充满了希望，这就是大师笔触所具有的魅力，将画面栩栩如生的展现在你面前，让你置身其中，那么在梵高笔下，类似于这样的笔触还有很多，我们一起来欣赏一下。

3.出示梵高的《向日葵》作品欣赏，作品表现的笔触情感不一样。

4. 出示《割耳朵的梵高》结合作者的生平经历，让学生说说对梵高

批注

的了解。

5.教师小结：由于绘画的语言不同，表现的笔触情感就不同。色彩的不同，我们对图片的心理感受完全不同，这也说明：绘画语言于我们的生活无处不在，人们可以为色彩找到“亲朋好友”，然而，我们也可以用笔触来表达情感。

三、我和大师一起画，笔触助我显身手

1.老师示范笔触。在示范过程中说出自己的感受。

2.我和大师一起画（拼图游戏) （1）以8人小组为单位，运用所学的绘画笔触，共同完成同一幅画

（2）播放音乐，请学生跟着旋律轻松自由地进行大胆想象和创作。

四、互赏互评展风采

1、各小组选出优秀作品参与全班展示。

2、全班互赏互评，选出你心中的优胜作品。

注意：从色彩、笔触、构图、想象力、个性特点等多方面欣赏和评价作品。

五、拓展延伸

除了梵高，我们还可以学***师作品的笔触魅力。以修拉的《大碗岛星期天的下午》为例进行欣赏。

六、主题升华

通过学习梵高作品，我们了解他，走近他，我们学会学***师，向大师致敬，向梵高致敬。

板书设计

同一幅画

--------笔触表现

漩涡状，波浪线等等

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：1. 大家一起画课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 大家一起画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1. 大家一起画课堂实录及点评