稍复杂的方程教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

分数除法:两个未知数的和倍问题一、教学内容教材第41页例6,练习九第1、2题二、教学目标1、掌握用方程解决“已知两个数的和及这两个数的倍数关系,求这两个数”的实际问题。2、学会从不同的角度分析题中的数量关系,体会解法的多样性。3、在解决实际问题的过程中,体会转化的思想,提高分析问题和解决问题的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：稍复杂的方程

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

110

下载次数

更新时间

2018-04-08 15:04:00

来源学校

学校：泸西县旧城镇木龙小学

稍复杂的方程教学设计和教学实录

未知

2018-04-08 15:04:00

110

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：稍复杂的方程教学设计和教学实录

正文

分数除法:两个未知数的和倍问题一、教学内容

教材第41页例6,练习九第1、2题二、教学目标

1、掌握用方程解决“已知两个数的和及这两个数的倍数关系,求这两个数”的实际问题。

2、学会从不同的角度分析题中的数量关系,体会解法的多样性。

3、在解决实际问题的过程中,体会转化的思想,提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学重点:

用方程解决“已知两个数的和及这两个数的倍数关系,求这两个数”的实际问题。四、教学难点:

根据两个未知数的关系设未知数,找等量关系。

五、教学过程:

【复习旧知】

看图回答问题:

女生人数

男生人数问题：（1）从图中你知道了什么？

（2）根据线段图，你能说说男、女生人数间的数量关系吗？

【探究新知】

创设情境：课件出示例6

1、读题，理解题意。

2、小组讨论交流：分析数量关系，

3、根据汇报情况板书：

方法一：

解：设上半场得X分，则下半场得1

2X分。

X +1

2X=42

X=28

28×1

2=14(分)

答：上半场得28分，下半场得14分。

方法二：

解：设下半场得了x分，则上半场列方程。

得了2x分。

x＋2x＝42

3x＝42

x＝42 ÷3

x＝14

42－14＝28（分）

答：上半场得28分，下半场得14分。

4、检验：

六、巩固练习

1、某电视厂去年全年生产电视机108万

4台，其中上半年产量是下半年的5。这

个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台？

2、一套运动服300元，

裤子价钱是上衣的

3，上衣和裤子的价钱分别是多少？

旧城镇木龙小学：陈海琳

关于本教案的常见问题

Q：稍复杂的方程教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《稍复杂的方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

稍复杂的方程教学设计和教学实录