习作名师教学设计1｜教案在线预览

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《学写请假条》教学设计金溪镇中心学校王天莲教学目标1.学会写请假条,掌握写请假条的格式。2. 知道写请假条的意义,养成遵守学校请假制度的好习惯。教学重、难点:掌握写请假条的格式,会写请假条。教学准备ppt课件、便签教学课时一课时教学过程一、问题导入师: 我们都知道. 如果有事或有病不能到校上课,可以

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-23 07:47:00

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学校：黔江区金溪镇中心学校

习作名师教学设计1

未知

2018-05-23 07:47:00

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关键词：习作名师教学设计1

正文

《学写请假条》教学设计

金溪镇中心学校王天莲

教学目标

1.学会写请假条,掌握写请假条的格式。

2. 知道写请假条的意义,养成遵守学校请假制度的好习惯。

教学重、难点:

掌握写请假条的格式,会写请假条。

教学准备

ppt课件、便签

教学课时

一课时

教学过程

一、问题导入

师: 我们都知道. 如果有事或有病不能到校上课,可以请假。你知道请假有哪些方式呢?

生: 自由发言。

师: 的确. 这些方式都可以。刚才有的同学也提到了写请假条。你知道请假条怎么写吗?不知道没有关系,这节课我们就一起来学写请假条。(板书课题)

二、认识请假条

1. 师:请假条是常用的一种便条,是应用文的一种。它短小、精练、实用。什么情况下要使用它呢?

生1:因事因病不能到校上课

生2:不能参加集体活动

生3:将来参加工作时不能按时上班。

师:写请假条是为了什么?

生:这是自觉遵守纪律、执行学校和团体规章制度的一种表现。

三、学写请假条

师: 刚才我们对请假条的特点作了了解,从而对它有了初步的印象。有的同学可能要问了请假条到底该怎么写? 不要着急,下面我们先看个例子。

1.( 看课件) 学生自主或同桌探究后小组讨论:你有什么发现?

2. 在学生发言的过程中教师边提问边引导板书,整理后用课件出示: ①格式正确规范: 第一行中间写上“请假条”三个字; 第二行顶格写称呼,后面加冒号; 正文开头空两格; 右下角写请假人的名字,在其下面写上写请假条的日期。

②说清请假的原因和请多长时间假。语言要简洛。句子要流畅。

③注意文明礼貌。

3、顺口溜小结请假条的格式。

学生齐读熟记格式。

四、我是评判长

课件出示错误格式,生观察找出问题。

四、大显身手

1.假如昨天你不小心着凉了,今天头疼得厉害,而且有点发烧。不能到校上课。你准备怎样用请假条向我请假?

( 1)学生写,师巡视指导。

( 2)小组交流,推荐。

( 3)全斑交流并点评(找有问题的展示)

五、学生自评。

对照假条格式,每项正确的地方给自己一张笑脸。

六、课堂总结

看来. 大家真的掌握了怎样写请假条。我提议; 让我们掌声为自己祝贺!

板书设计:

学写请假条题目

称呼:

正文(原因假长)

敬语

署名日期

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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