比例的基本性质教学设计及教案分析｜教案在线预览

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新人教版六年级下册《比的基本性质》幸福镇打马卡完小赵新绘教学内容:教材第41页。教学目标:1、认识比例的各部分名称。2、理解和掌握比例的基本性质,并能应用比例的基本性质。3、在自主探究的过程中,会利用新旧知识中间的联系。培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。教学重点:理解、掌握比例的基本

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例的基本性质

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2018-04-25 07:54:00

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学校：云县幸福镇慢卡完小

比例的基本性质教学设计及教案分析

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2018-04-25 07:54:00

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关键词：比例的基本性质教学设计及教案分析

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新人教版六年级下册《比的基本性质》

幸福镇打马卡完小赵新绘

教学内容:教材第41页。

教学目标:

1、认识比例的各部分名称。

2、理解和掌握比例的基本性质,并能应用比例的基本性质。

3、在自主探究的过程中,会利用新旧知识中间的联系。培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。

教学重点:

理解、掌握比例的基本性质。

教学难点:

会应用比例的基本性质。

教具准备:

多媒体课件。

教学时间:

一课时

教学设计:

一、复习

1、比例的意义。

2、每个学生写出一个比例。

(1)、指名说比例(板书)。

(2)、师生共同检查,并说出依据。

(3)、同桌互相检查刚才写的比例是否正确。

3、回忆各项比的名称(前项、后项),引出比例各项名称。二、教学新内容

(一)、比例各部分的名称。

1、自学教材41页,并说出比例各部分的名称(板书)。

2、出示课件。

组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。

3、说说板书中比例中各部分的名称。(指名回答)。

4、同桌说自己写的比例的名称

(二)、比例的基本性质。

1、回忆比的基本性质,引出比例也有它的基本性质。

2、探究比例的基本性质(出示课件例1)。

(1)、算一算,并观察比例的外项与内项的积之间有什么关系。

(2)、学生独立完成后指名回答。

①、根据上面的发现自己写出一个比例。

②、同桌相互检查是否正确。

(1)概括比例的基本性质。

3、齐读比例的基本性质。

4、用字母表示（先让学生说，然后出示课件展示）。

三、知识应用。

1、做一做。

2、填空。

3、拓展应用。

四、课堂总结。

五、板书设计

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。 a:b=c:d(b、d≠ad = bc

关于本教案的常见问题

Q：比例的基本性质教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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