100以内数的组成、读法、写法、大小比较教案推荐｜教案在线预览

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三位数的排列段芦头学区徐马寨小学陈东梅教学内容:教材28-29页教学目标:1.经历在数位表中摆卡片、画小棒和图形表示数的过程,了解1000以内数的组成。2.知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。3.了解可以用不同方式表示数,体会“数位”在计数中的重要性。教学重点:会用不同的数组成三位

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所属课文：100以内数的组成、读法、写法、大小比较

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2018-04-24 16:41:00

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学校：南宫市徐马寨小学

100以内数的组成、读法、写法、大小比较教案推荐

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三位数的排列

段芦头学区徐马寨小学陈东梅教学内容:教材28-29页

教学目标:1.经历在数位表中摆卡片、画小棒和图形表示数的过程,了解1000以内数的组成。

2.知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。

3.了解可以用不同方式表示数,体会“数位”在计数中的重要性。教学重点:会用不同的数组成三位数。

教学难点:组合时做到不重复、不遗漏。

教学过程:一、复习引入

1.读下面各数:463 547 610 305 329 1000

2. 用4、2、3可以摆出那些不同的三位数?请同学们根据要求,摆一摆、写一写。

下面的数字卡片,你能摆出多少个不同的三位数?分别是多少?

请同学们借助数字卡片,同桌合作,一起摆好吗?

生:同桌合作、解决。

学生汇报结果。(预设:234、243、324、342、423、432)【设计意图】本题是一道基础性的题目,与课本的例题相似,主要巩固学生对最基本的排列方法的理解和掌握。

出示例1 如果把4、3、2的4换成0那么能摆出多少个数呢?是不是还是6个呀!

教师启发引导:0能不能摆在百位上呢?

请同学们借助数字卡片,同桌合作,一起摆摆看?

生:同桌合作、解决。

生汇报203、230 302 320

师提问:每个数位上的数字各表示什么?

百位上的2表示2个百,个位上的3表示3个一

【设计意图】本题在上一题的基础上又有所改变,主要考察学生在运用排列方法解决问题的基础上,是否能够根据实际情况灵活处理问题。

用小棒表示数:

教师启发引导:我们用计数器表示数时,个位上的一个珠表示一,十位上一个珠表示十……现在如果用小棒代替算珠,用数位表代替计数器,你能在数位表中画小棒表示出513吗?试一试。

学生自己画,全班交流。

画图形表示数:

1.用三种图形分别表示1个百,1个十和1个一,你能在数位表中画图形表示出325吗?

2.学生自己画交流不同的画法。

小结:摆不同三位数时,要按一定的规律排列,不容易混乱。先固定一个数字,再移动另外两个。按从小到大固定

板书设计:摆出不同的三位数

1.用卡片摆不同的三位数

2. 用小棒摆的三位数

3.画图形摆的三位数

课堂练习:1.读下面各数

234、520、806、325、758、234

2.用508摆出不同的三位数

拓展练习:1.最小的三位数是几?最大的三位数是几?

2.一个三位数,它的百位上是最小的一位数,个位上是最大的一位数,十位上是0,这个三位数是多少?

如果你们有兴趣的话,那么用四个数组成三位数,会有多少个数?课下可以借鉴我们这节课的探究方法,自己去探讨好吗?

作业:P28-29 1、2题

关于本教案的常见问题

Q：100以内数的组成、读法、写法、大小比较教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《100以内数的组成、读法、写法、大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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