乘法运算定律教学设计一等奖｜教案在线预览

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乘法分配律教材来源:小学四年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版内容来源:小学四年级数学(下册)第三单元主题:乘法分配律例3课时:共1课时授课对象:四年级学生设计者:新密市市直第二小学司松娟学习目标:1.通过计算观察,合作交流归纳等数学活动认识乘法分配律,并会用字母表示乘法分配律。2.能运用乘

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所属课文：乘法运算定律

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2018-04-28 00:20:00

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学校：新密市市直第二小学

乘法运算定律教学设计一等奖

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关键词：乘法运算定律教学设计一等奖

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乘法分配律

教材来源:小学四年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版

内容来源:小学四年级数学(下册)第三单元

主题:乘法分配律例3

课时:共1课时

授课对象:四年级学生

设计者:新密市市直第二小学司松娟

学习目标:

1.通过计算观察,合作交流归纳等数学活动认识乘法分配律,并会用字母表示乘法分配律。

2.能运用乘法分配律进行一些简便运算。

学习难点:

发现并归纳出乘法分配律。

学习难点:

利用数行结合的数学思想学习乘法分配律,会用符号进行表示,并能进行简便计算。评价任务

任务1.通过观察具体事例计算、验证,发现并概括出乘法分配律,并能够用字母来表示乘法分配律。

任务2.通过对熟悉的实际问题的解决,进行比较和分析,合理运用乘法分配律进行简算. 资源与建议

本节课学习的这条运算定律,不仅适用于整数也适用于小数,分数还有百分数加法。因此,这条运算定律在数学中具有重要的地位和作用,对于小学生来说,运算定律的运用具有一定的灵活性,对数学能力的要求较高,运算定律的运用也为培养和发展学生思维的灵活性,提供了极好的机会。当学生探究时,教师要仔细观察,认真揣摩学生的思路,酌情因势利导,不失时机地给予适度启发;当学生交流时,要耐心倾听,洞悉学生的真实想法,加以必要的点拨和质疑,帮助学生讲清自己的算法,让其他同学也能明白。

学习流程

作业与练习

1 2 课本第26页做一做1题2题练习七3题5题

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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