折、剪、拼图形公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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教学内容:冀教版数学一年级下册72页折、剪、拼教学目标:1、让学生经历折剪、拼的过程,加深对圆形的感性认识,感受图形之间的联系。2、通过实践活动,感受数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。3、通过实践活动,初步发展学生的想象力和创造力。教学具准备:长方形、正方形、三角形和圆的硬纸片,长方形、正方形白纸。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：折、剪、拼图形

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2018-03-28 10:42:00

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学校：石家庄市合作路小学

折、剪、拼图形公开课教案（教学设计）

未知

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关键词：折、剪、拼图形公开课教案（教学设计）

正文

教学内容:冀教版数学一年级下册72页折、剪、拼

教学目标:

1、让学生经历折剪、拼的过程,加深对圆形的感性认识,感受图形之间的联系。

2、通过实践活动,感受数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。

3、通过实践活动,初步发展学生的想象力和创造力。

教学具准备:长方形、正方形、三角形和圆的硬纸片,长方形、正方形白纸。

教学过程

一、激趣引入:

出示各种图形组成的图案。说说自己的感受。

看图讲故事,并分辨其中学过的图形。激发学生兴趣,为下面的学习做好铺垫,感受图形之间的联系,培养美感。

二、探究、体验、感悟

1、先让学生亲自折一折折一折。

(1)一张正方形纸,把它折成相等的两部分。

(2)把正方形纸折成相等四部分。

(3)用长方形纸折成相等两部分。

(4)探索自己方法的可行性。鼓励学生自己想办法验证折成的两部分大小是否一样

2、剪一剪、拼一拼

(1)把一张长方形纸剪成两个一样的三角形,用这两个三角形拼成一个三角形。

(2)把一张正方形纸剪成4个一样的三角形,用这4个三角形拼成另外一个图形。

(3)按下图沿虚线剪开,用剪出的4个“扇形”拼成一个圆。

拼成的圆与原来的正方形比,哪个大?

你是怎么知道的?

操作,说一说折的方法,变成什么图形。(对角折、对边折)

方法同上。

操作:说一说,怎样折和验证的方法(对角折、对边折、量一量画线折多种方法)独自操作,交流做法,说出你是怎么知道的?

小组合作,先说说怎样剪下来,再去拼。

交流拼成的图形,让同桌看看,并说明自己的做法。

学生独立拼图

2、展示学生作品。

学生充分展示和交流自己的拼图,可以拼成学过的图形,也可以按自己的想法去拼,交流时向同学说明自己的想法。

学生拼图

交流自己的理由通过折纸加深学生对长方形,正方形的感性认识,加强图形之间的联系。发挥学生的主动性,培养学生的创新意识。

鼓励学生开动脑筋,不断创新,加深对图形的认识。

给学生提供开放的空间,去想象、实践,培养学生动手能力和审美能力。

培养学生简单的推理能力。

三、拓展创新

用准备好的图形拼成漂亮的图案,说出用什么形状拼成了什么图案?

独立拼图。

展示作品。

交流做法和作品意图。让学生感受数学的乐趣,发展学生的想象力和创造力,培养学生良好的学习习惯。

让学生感受成功的喜悦,培养自信心。

关于本教案的常见问题

Q：折、剪、拼图形公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折、剪、拼图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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