长方体、正方体、圆柱和球的认识名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

正方形的特征教学内容:冀教版教学目标:1、经历自主探索正方形特征的过程。2、认识正方形的边长,知道正方形的4条边都相等,4个角都是直角。3、在验证、讨论的数学活动中,增强自主学习、简单的对比和概括的能力教学重点:自主探索正方形特征的过程。教学难点:在一个长方形中截取一个最大的正方形。教学设备:多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体、圆柱和球的认识

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2018-04-17 15:40:00

来源学校

学校：故城县青罕镇刁孝子小学

长方体、正方体、圆柱和球的认识名师教学视频（文字实录）

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2018-04-17 15:40:00

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关键词：长方体、正方体、…名师教学视频（文字实录）

正文

正方形的特征

教学内容:冀教版

教学目标:

1、经历自主探索正方形特征的过程。

2、认识正方形的边长,知道正方形的4条边都相等,4个角都是直角。

3、在验证、讨论的数学活动中,增强自主学习、简单的对比和概括的能力

教学重点:自主探索正方形特征的过程。

教学难点:在一个长方形中截取一个最大的正方形。

教学设备:多媒体课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、温故引入

1、出示一长方形纸,问:这是一个什么图形?

2、让学生谈对长方形特征的认识:那么你知道长方形有哪些特征呢?教师适情况给予引导

3、引出正方形

(1)现在教师手中的图形发生了什么变化?出示截下一断的正方形。

(2)正方形又具有什么样的特征呢?这节课我们就来研究这个问题。二:自主探究

1、猜想正方形的特征

同学们,你们猜一猜,正方形可能具有什么特征呢?

2、指导学生验证猜想

教师深入学生当中,并进行指导,了解学情,让学生说一说怎么做的。3、组织交流

你是怎么做的?

教师针对学生说的情况进行指导

4、总结:正方形4条边相等,4个角都是直角。

5、教师说明:正方形的每条边的长叫做正方形的边长。

教师出示正方形,指着边让学生说。

6、了解长方形和正方形的相同点和不同点。

A:出示长方形和正方形问:比较一下长方形和正方形有什么相同点? B:长方形和正方形又有什么不同呢?

三、巩固提高

1、判断下面的图形哪个是长方形,哪个是正方形。(出示不同形状的四边型)

2、在方格纸上画一个长方形和一个正方形。

3、93页第2题拿一张长15厘米,宽9厘米的长方形纸剪下一个最大的正方形。想一想,剪下的正方形的边长是()厘米。算一算,剩下的长方形的长是()厘米,宽是()厘米。

师:怎么样才能在一个长方形中剪下一个最大的正方形?

要求:边折边用不同颜色的笔涂出长方形和正方形,进行标注正方形的边长、剩下的长方形的长和宽。

四、总结

通过本节课的学习,你有什么收获?

板书设计:

正方形的特征

正方形4条边相等,4个角都是直角。

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体、圆柱和球的认识名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体、圆柱和球的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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