解比例优质课教案｜教案在线预览

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六年级下册数学教案教学内容∶ 解比例教学目标∶ 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。2、利用所学知识解决生活中的问题，进一步培养学生综合运用知识的能力。重点难点∶ 使学生掌握解比例的方法，学会解比例。引导学生根据比例的基本性质，将带未知数的比例写成方程。教学步骤一、

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所属课文：解比例

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2022-08-02 08:09:42

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学校：天门市横林镇小垸小学

解比例优质课教案

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2022-08-02 08:09:42

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关键词：解比例优质课教案

正文

六年级下册数学教案

教学内容∶ 解比例

教学目标∶ 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。

2、利用所学知识解决生活中的问题，进一步培养学生综合运用知

识的能力。

重点难点∶ 使学生掌握解比例的方法，学会解比例。

引导学生根据比例的基本性质，将带未知数的比例写成方程。教学步骤

一、复习导入

师∶什么叫比例？

生∶表示两个比相等的式子叫做比例。

师∶什么是比例的基本性质？

生∶在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

师∶下面哪组中的两个比可以组成比例？你用什么方法检验？

9∶10和3.6∶4 100∶0.2和10∶0.002 1/3∶1/4和1/6∶1/8 4/5和7/30 生交流并汇报

生1﹕ 9∶10和3.6∶4可以组成比例，我们用比例外项的积等于比例内项的积来检验。

生2﹕ 1/3∶1/4和1/6∶1/8也可以组成比例，我们用比例的意义来检验。师∶这节课我们继续学习有关比例的知识解比例。

二、探究新知

1、什么叫解比例

2、教学例2

（1）把未知项设为x。

解∶设这座模型的高是x米。

（2）根据比例的意义列出比例∶x∶320 ＝1∶10

（3）让学生指出这个比例的外项、内项，并说明知道哪三项，求哪一项。根据比例的基本性质，可以把它变成什么形式？

10x＝320 这成了什么（方程）

（4）学生说，教师板书解比例的过程。

3、教学例3

.46解比例

＝。 x1.5

过程要求∶

（1）学会独立练习，求出未知项。

（2）同学之间互相交流，发现问题，及时解决。

（3）请一位学生板演。

解∶2.4x＝1.5×6

x＝1.5×6÷2.4

x＝3.75

4、总结解比例的过程。

生∶根据比例的基本性质把比例转化成方程，再根据以前学过的解方程的方法求解。

三、巩固提高

1、完成课本中的“做一做” 第1题。

2、完成课本练习八的第8～10题

四、课堂小结

师∶这节课首先介绍了什么叫解比例，然后我们学会了依据比例的基本性质，把比例转化为方程，再解方程求解。

板书设计

解比例

x∶320＝1∶10 … 比例 10x＝320 ↓ 转化 x＝32 …方程

.46＝ x1.5

解∶2.4x＝ 1.5×6

x＝ 3.75

教学反思

解比例一课是学生在学习好比例的基本性质后学习的，整个教学过程中我充分相信学生，放手让学生自己去发现新知的解决办法。部分学生在将比例转化成方程方面遇到了困难，我给予了特别指导并在讲解转化方法方面花了大量时间，收到了良好的效果。

关于本教案的常见问题

Q：解比例优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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