整十数加一位数和相应的减法课堂实录【1】｜教案在线预览

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整十数加一位数和相应的减法王立颖教学目标：1、使学生经历整十数加一位数和相应的减法的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。2、了解加减法算式中各部分的名称。3、培养学生自主探究、合作交流的能力。教学重点：能够正确地，比较迅速地口算整十数加一位数及相应的减法。教学难点：理解算式的含义，运用知识解决

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所属课文：整十数加一位数和相应的减法

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2018-05-29 00:37:00

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学校：新乐市彭家庄学区彭家庄回族乡中学

整十数加一位数和相应的减法课堂实录【1】

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整十数加一位数和相应的减法

王立颖

教学目标：

1、使学生经历整十数加一位数和相应的减法的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。

2、了解加减法算式中各部分的名称。

3、培养学生自主探究、合作交流的能力。

教学重点：

能够正确地，比较迅速地口算整十数加一位数及相应的减法。

教学难点：

理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、复习铺垫，导入新课

1.复习数的组成。

4个一和5个十合起来是( )。

47里面有( )个十( )个一。

65可以分成( )个一和( )个十。

3个十和6个一合起来是( )。

38是( )个十和( )个一组成的。

( ) ( )

___ 个十，___个一，合起来是___。 ___ 个十，___个一，合起来是___。

2.复习整十数和一位数。

刚才我们复习了100以内数的组成以及整十数和一位数，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。

板书：课题

二、探究新知

1.创设情境,学习整十数加一位数

师:同学们,今天老师带来了一些饮料,你们想看看吗?多媒体出示饮料图片,引导学生观察图片,根据你看到的信息思考讨论,提出一个用加法计算的问题。

生:学生进行独立思考,然后小组合作进行交流。讨论完成学生进行展示。根据以前所学知识,学生很可能会提出:一共有多少瓶饮料?

2.合作交流,探究算法

师:要求一共有多少瓶饮料,聪明的孩子们,你会列出算式吗?

生:进行思考,并在作业本上列出算式。请一个学生进行展示。

师:板书算式30 + 5 =,提出问题:这个算式的结果是多少呢?你想用什么方法来计算,请你和你的小组内的成员说一说你的想法。

生:集体交流,并进行展示。

师:板书完整

30 + 5 = 35

3.合作探究,学习相应的减法

师:引导学生继续观察饮料图片,根据你看到的信息思考讨论,提出一个用减法计算的问题。

生:学生进行独立思考,然后小组合作进行交流。讨论完成学生汇报展示。

师:根据刚才提出的问题,你会用一个算式来表示吗?

学生回答,教师板书:35 - 5 =

讨论算法

师:提出问题:这个算式的结果是多少呢?你想用什么方法来计算,请你和你的小组内的成员说一说你的想法。

生:小组合作交流,并进行展示。

师:板书完整

4.自主学习,探索新知

师进行谈话:每个小朋友都有一个好听的名字,在一个算式中的各部分也都有自己的名称。

生:自主学习,认识加法、减法算式各部分名称。然后齐说加法算式各部分名称和减法算式各部分名称。

师:进行板书,并加深记忆。

三、快乐闯关,提升自我

第一关:填一填。

40 +()=()

⋮⋮⋮

加数 ( ) ( )

想:( )个十加( )个一,等于( )。

第二关:看图列式

?个个

20 + 5 = 25 44 - 4= 40 第三关

第四关

还剩几个?

第五关

+ =

= + + = =

四、回顾新知，总结收获

这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？

五、板书设计

30 ＋

5 ＝

……

加加

数数

… 和－ 5 = 30 …被… 减减数数 …差 35 35

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数和相应的减法课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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