2. 三位数加减一位数教学设计内容推荐

三位数加减一位数

上海市实验学校东校曹迎

【教学内容】

上海市九年义务教育数学二年级第二学期第三单元《三位数加减一位数》P21

【教学目标】

1.掌握三位数加减一位数方法,并能正确计算。

2. 通过两位数加减一位数的计算方法推算出三位数加减一位数的计算方法,逐步培养类比与推算的能力。

3.培养学生学习数学的热情,以及独立探究、合作交流的能力。

【教学重点】

掌握三位数加减一位数的计算方法,特别是有进退位的加减法,并能正确计算。

【教学难点】

连续进位的加法和连续退位的减法。

【教学具准备】 PPT 、练习纸

【教学过程】

一、谈话导入,复习旧知:

1.师:同学们,你们喜欢玩游戏吗,你们看这四个小伙伴也在玩游戏呢。他们用这些数字,组成不同的数,然后做加减法游戏,我们也和他们一起来玩一玩好不好?

课件演示: 94+()=100 100-()=92 92-6= 7+49= 77+5=

2.揭示课题:两位数加减法大家都做得很熟练了,我们可以继续学习新的本领,和他们来玩更高级的游戏了。今天这节课,我们一起来研究三位数加减一位数的方法。

二、合作交流,探究算法

(一)探究三位数加一位数的计算方法

1. 百位上无进位的

(1)77+5=82,那么(出示:477+5)你能马上说出答案吗?说说你是怎么想的?

生自由发言后,师总结:刚才同学们说到的方法,我们在两位数加一位数时都用过,现在只要把这些方法推算到三位数加一位数中就可以了。

(2)用数射线来验证。

师:用自己喜欢的方法,先算出两位数加一位数的结果,然后再把百位上的数合起来。

(3)板书:因为77+5=82,所以477+5=482。齐读一遍。板书:推算

(4)自主练习: 用推算的方法计算:336+3= 336+8= (学生做在练习纸上)

(5)卡片练习。

2. 百位上有进位的

(1)小丁丁出了一题。出示:794+9

小丁丁出的这道题目794+9怎么算呢? 同桌讨论后全班交流。

(2)小结方法:像这样,当这个三位数的十位上是9,后两位数加一位数超过100时,我们可以先加到整百数,再继续加。794+6 = 800 800+3=803

追问:为什么把9分成6和3?(用数射线说明。)

（3）独立练习：794+9= 298+8= 895+7= 496+5=

（4）板书：794+9=803 先加到整百数,再继续加。

（5） 再次强调并小结: 像这一类，三位数的十位上是9,当我们用后两位数和一位数相

加超过100时,我们可以先加到整百数,再继续加,这样更简便。

（二） 探究三位数减一位数的计算方法

1. 百位上无退位的

（1）三位数减一位数能不能也用推算的方法呢? 出示792-6:

生自由发言后，师总结：果然我们在两位数减一位数时用过的方法，三位数减一位数也可以用。

（2）同样用数射线来验证。

用自己喜欢的方法，先算出两位数减一位数的结果，然后再把百位上的数合起来。

（3）板书：因为92-6=86，所以792-6=786。

（4）自主练习: 用推算的方法计算：336-3= 336-8= （学生做在练习纸上）

（5）卡片游戏。

2.百位上有退位的

（1）小巧出的这道题：903-7,谁算出来了，说说你的想法。

（2）讨论后小结:像这样，当十位是0,后两位数减一位数不够减时,我们可以先减到整百数,再继续减。903-3=900 900-4=896

追问:为什么把7分成3和4?(用数射线说明)

（3）独立练习： 903-7= 204-9= 706-7= 501-8=

（4）板书：903-7=896 先减到整百数,再继续减。

（5） 再次强调并小结:像这一类，十位上是0的三位数,当我们用后两位数和一位数相减不够减时,我们可以先减到整百数,再继续减,这样更简便。

（三） 回顾小结:

今天我们学习了计算三位数加减一位数的方法，大家掌握了哪些计算时可以使用的本领,说给大家听一听。三位数加减一位数时,我们可以怎么计算，谁来说一说?

1. 三位数加减一位数,通常我们可以先算两位数加减一位数，再和百位上的数合起来。

2. 如果遇到十位是9，后两位相加超过100的加法，和个位是0，后两位不够减的减法，我们可以分两次算，先算到整百数，再继续算。

三、 练习运用，巩固拓展

1. 找一找，错在哪儿: 127-8=135 483+9=592 704-6=608

2. 比比看谁做得又快又好。

3. 比比看谁做得又快又好。

4．机动：卡片游戏。