认识整时优秀说课稿

冀教版小学数学一年级下册第二单元

《认识整时》教学设计

张家口市蔚县陈家洼乡中心学校陈青

一、教材分析

学习整时,首先了解钟表在生活中的作用。接着通过春节联欢晚会的话题,引导学生交流自己关于钟表的了解,告诉大家,生活中大家说的“几点”,叫做“几时”。最后,让学生了解钟表上的时刻在现实生活中的不同含义。

二、学情分析

让学生经历在生活经验的基础上初步认识钟表的过程,感受时间与生活的密切联系,学会有计划地、合理地安排自己的时间。

三、教学目标

1.初步认识钟表的面,借助已有生活经验,再熟悉的生活情境中通过交流、合作,学会认读整时。初步建立时间观念。

2.通过观察、讨论比较等活动,培养观察能力和探索能力和探索合作的学习意识。

3.感受数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间,培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

四、重难点

会看整时

五、教学准备

多媒体课件

六、教学过程

(一)、创设情境

师:同学们,今天老师给大家带来了一位好朋友,想知道他是谁吗?来认真看,仔细想,猜猜他是谁。

生:钟表。

师:同学们真棒,猜得非常正确,那你们知道钟表有什么作用吗?

生:钟表可以帮助我们了解时间。

师:它是怎么帮助我们了解时间的呢?今天我们就一起来探究一下钟表。(板书:认识钟表(整时))

师:钟表王国的兄弟姐妹可多呢,我们一起走进钟表王国,看看钟表大世界。

(二)、探究新知

师:喜欢这些钟表吗?这些钟表都是我们日常生活中常见的钟表,虽然它们形状不同,但是都能够表示时间。

师:请同学们认真观察一下钟表的面,看看钟表面上都有什么,钟表是由什么组成的?请你用自己喜欢的方式和同桌商量一下。

师生总结:钟表是由时针、分针、数字、钟面组成的。(板书:钟表:时针、分针、数字、钟面。)

师:钟面上有两根指针,一个时针,一个分针,它们有什么

区别呢?

师生总结:分针细而长,时针短而粗。

师:人有高有矮,高的腿长走得快,矮的腿短走得慢,钟表的时针和分针也是这样的,细而长的分钟运行速度快,短而粗的时针运行速度慢。用一个口诀来记时针和分针的特点就是分针长快,时针短慢。(板书:分针长快,时针短慢。)

师:刚才我们学习的钟表面的组成,那它是怎么帮助我们认识时间的呢?接下来我们一起探究一下。

师:同学们看过春节联欢晚会吗?它是几点开始的呢?

生:8点。

师:8点也叫做8时。如果用电子表表示8时是先写一个8,在8的后面竖着写两个实心的小圆点,在小圆点后面写两个0. (板书8:00)

师:8时的分针和时针有什么特点?长长的分针指向哪里?短短的时针指向哪里?

生:长长的分针指向了12,短短的时针指向了8。

师:同学们观察的很仔细,8时分针指向12,短短的时针指向8。

师:下面请同学们猜一下这个是几时?(多媒体出示一个3时的钟表,并说明分针指向12,时针指向3,就是3时。接着再出示一个1时的钟表,提问是几时,并填空,分针指向(),时针指向(),就是()时)

师:整时的钟面有什么相同的地方?

师生总结:分针指向12,时针指向几,就是几时。(板书:分针指向12,时针指向几,就是几时。)

(三)、巩固练习

师:1、下面钟表中哪个是整时?

2、下面钟表分别是几时?

3、你能猜出过一小时后是几时吗?

4、动脑筋想一下为什么会有两个9时?

(四)、课堂总结

师生一起回顾知识,钟表是由时针、分针、数字、钟面组成;分针长快,时针短慢;8时用电子表表示就是8:00;分针指向12,时针指向几,就是几时。

师:同学们,钟表在我们生活中应用广泛,希望你们能够珍惜时间,勤奋学习,做管理时间的小能手。今天的作业是设计一份自己作息时间表。

七、板书设计

认识钟表(整时)

钟表:时针、分针、数字、钟面。

分针长快,时针短慢

8时也可以写成8:00

分针指向12,时针指向几,就是几时。