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关键词：整体与部分教学设计和教学实录

正文

整体与部分

一、教学目标:

1.初步认识整体与部分之间的关系,能举出生活实例。

2.初步体会到整体与部分是相对的,初步感知辨证关系。

二、教学重点:从活动中体会整体与部分之间的关系。

三、教学难点:认识整体与部分之间是相对的。

四、教具媒体

课件,圆形的纸片,白纸、剪刀、双面胶。

五、教学过程

(一)、整体与部分:连续量模型

1.蛋糕图

师:小胖过生日,妈妈买了蛋糕为他庆祝。师ppt出示蛋糕图。

(1)演示:小胖将蛋糕切成两分。

师:把这个蛋糕看作一个整体,红色这一块是整体的部分。

指名学生复述

学生复述蓝色这一块和整个蛋糕的关系

(2)演示:妈妈觉得分得太大,又分了分,现在蛋糕分成了几部分?

师:把蛋糕看作一个整体,谁是整个蛋糕的部分?

生个别说。

师出示课题:整体与部分

2.举例

3.动手操作

师:老师手里有一些彩色小纸片,你们猜一猜它们的整体是什么图形?

师:原来整体可以分成部分,部分可以合成整体。

师:小朋友手中有张圆形的彩色纸,请你们动动手,把它作为整体,分成若干部分,再合并成整体。

师:你把谁看作整体,这个整体分成几部分?

师:有的将整体分成5部分,有的3部分,有的6部分。

师:说明了整体可以分成?

生:整体可以分成很多个部分。

练一练。

4.出示彩带图

师出示课件:红黄紫色带

师:如果把这条彩带看作整体,你能说出他的部分吗?

(二)、整体与部分:离散量模型

师:仔细观察这幅图,如果把6只苹果看作整体,它的部分是谁? (三)、理解相对性

师:小胖拿出一张纸准备作游戏。说一说整体与部分?

师:小胖发现一张纸片不够,于是他又拿出了一个长方形。

师:现在你认为谁是整体,谁是部分?

师:为什么一开始的时候一个长方形是整体,而现在一个长方形却是部分了?

练一练。

(四)、猜字游戏

师出示ppt做猜字的游戏。

师出示某一个字的部分,说一说它的整体是哪个字吗?

师:有些字是某一个字的部分,他们的整体又是哪些字呢?

(五)、总结

整体与部分教学设计和教学实录

整体与部分教学设计和教学实录

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