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第一课时:认识长方形、正方形教学内容:冀教版小学数学二年级下册第41-43页内容。教学目标:1、在观察、验证、交流活动中,经历探索长方形特征的过程和自己探索正方形特征的过程。2、认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4个角都是直角。3、认识正方形的边长,知道正方形的4条边都相等、4个角都是直角。
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- 2018-05-16 17:16:00
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认识长方形和正方形第二课时教案
未知
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关键词：认识长方形和正方形第二课时教案
正文
第一课时:认识长方形、正方形
教学内容:
冀教版小学数学二年级下册第41-43页内容。
教学目标:
1、在观察、验证、交流活动中,经历探索长方形特征的过程和自己探索正方形特征的过程。
2、认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4个角都是直角。
3、认识正方形的边长,知道正方形的4条边都相等、4个角都是直角。
教学重点:
经历探索长方形和正方形的特征的过程理解和掌握长方形、正方形的特征。教学难点:
认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4个角都是直角;认识正方形的边长,知道正方形的4条边都相等、4个角都是直角。
教学准备:
多媒体课件、各种形状的长方形、正方形。
教学过程:
一、揭题示标。
1、情景导题:拿出不同形状的长方形和正方形模型,让孩子说出它们的名字,导入新课。
2、出示学习目标:(1)通过学习,我能认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4个角都是直角。(2)认识正方形的边长,知道正方形的4条边都相等、4个角都是直角。
过渡语:你们有信心完成今天的学习目标吗?(好)你们非常自信,老师也相信你们。下面就请出我们学习的好帮手,学习指导。
二、学习指导:
认真看课本41-43页内容,思考并讨论:
1、从情境图中分别找出长方形和正方形,小对子之间互相合作验证长方形和正方形的特征。
2、长方形都有哪些特征?正方形都有哪些特征?
3、长方形的长边和短边各叫做什么?正方形的每条边的长叫做什么?
(自学5分钟后,小对子讨论交流并口头展示)
三、自研共探:
1、看一看(自学探究)。
生认真地看书自学,师巡视,督促人人认真地看书。
2、议一议(小对子交流)。
针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。教师在学生交流时巡视,观察小对子交流情况,对合作不太好的小对子给以帮助和提醒,促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中。
3.说一说(汇报展示)。
师:下面,我们比一比哪组小对子汇报展示得最精彩,被评为今天的“最佳小对子”。
(1)长方形都有哪些特征?正方形都有哪些特征?
(2)长方形的长边和短边各叫做什么?正方形的每条边的长叫做什么?
(学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充,在展示完之后,给与评价或奖励。)
4、知识归纳:
长方形的对边相等,4个角都是直角。
正方形的4条边都相等,4个角都是直角。
过渡语:通过刚才的汇报,老师发现各个小对子的自学效果的确很好。到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢?下面请看我们的闯关题,比一比谁发言最积极,谁解决问题的能力最强!
四、学情展示:
第一关:下图中,长方形有几个?正方形有几个?(内容见课件出示)展示要求:小对子交流后,再指名回答。
第二关:给长方形涂上红色,给正方形涂上蓝色。(图形见课件出示)
展示要求:生独立完成后再整合答案。
第三关:数一数。(图形见课件出示)
展示要求:生独立完成后再整合答案。
五、归纳总结:
通过今天的学习,谈谈你都有哪些收获?
六、拓展提升:
•1、完成课后第42页“练一练”中的第1、2小题。
•2、完成课后第44页“练一练”中的第1、2小题。教学反思:
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。