用字母表示数优秀说课稿

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数学公开课教案

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用字母表示数

上课班级:五(1)班上课教师:郭夕君上课时间:2018年4月25日

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【教学内容】

西师版小学数学五年级下册第72——74页内容,例1、例2和课堂活动。

【教学目标】

1.在具体情境中能用字母和含有字母的式子表示数和常见的数量关系。

2.初步学会根据字母取值求含有字母的式子的值。

3.在生活实例中体会用字母表示数的必要性和重要性。

4.通过简单的情境关系和数形关系,明确含有字母的式子的意义。建构含有字母式子的数学模型,培养学生的分析概括能力。

5.体会用字母表示数的应用价值,进一步增强学习数学的热情。

【教学重点】理解字母表示数的意义。

【教学难点】探索规律,并用字母表示简单的数学规律。

【教学准备】多媒体课件、投影仪

【教学过程】

一、谈话引入

1.谈话

孩子们,每节英语课你们都和字母打交道,今天我们也要上一节与字母有关的数学课。请看大屏幕,你们知道这些字母分别表示什么吗?(课件出示图案。)

2.揭示并板书课题:字母表示数

二、学习新知

(一)字母表示运算律

1.完成73页运算律表格。学生独立完成后展示订正。

2.比较文字叙述和字母表示,体会字母表示的简洁性

(1)指定一位同学读字母运算定律后,再选择一个定律用文字读一读

(2)师:你喜欢文字叙述还是字母表示?为什么?(学生回答)

3.小结:用字母表示数更加简洁、明了。(板书:简单、易记)

(二)教学例1

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1.唱儿歌,找规律

2.初步感知数量关系:只数×4=腿数

3.出示例1:

(1)根据数量关系,引出字母表示青蛙只数、腿数及其算式

(2)小结。

4.自学教材,认识简写

(1)出示自学要求

①自学73页表格下面的内容,把你认为重要的地方做上记号。②你学到些什么?把你学到的知识和同桌交流交流。

(2)学生自学

(3)抽生汇报。(板书x×4写作4·x或4x)

((三)即时练习

1.完成达标检测第1题。(课件出示)

下面的运算符号可以省略吗?能省略的请简写。

12×a 16 - x x×2.5a × c1 ×m a+2 6 ×10 x÷3 n×0.88 2.完成73页试一试。

(四)小结

(五)教学例2:猜年龄

1. 请老师猜学生的年龄

2. 请学生猜老师的年龄

3、老师透露比刚才这位同学大40岁(课件出示)

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3. 引导理解:老师的年龄和这位同学的年龄总相差40岁,老师的年龄随着这位同学的变化而变化。

岁。当这位同学10岁时,老师

(1)当这位同学9岁时,老师

岁,当这位同学a岁时,老师( ) 岁。

(2)当a=15时, a + 40= +40 =

(3)如果用b表示老师的年龄,这位同学和老师的年龄之间的数量关系可以表示为。

4.小结:

三、巩固练习

1.完成达标检测第2题(填一填)

(1)教室里有42个孩子,进来了 x个老师,教室里一共有()人

(2)笔袋里有8支笔,拿走了x支,还有()支。

(3)我有x个苹果,你的苹果个数是我的3倍,你有()个苹果。

(4)我有x个苹果,平均分给3个同学,每个同学有()个苹果。

(5)35路公共汽车上原来有35人,到大山铺下去了x人,又上来y人,现在车上有()人。

四、课堂总结、

这节课你有什么收获?课件出示爱因斯坦名言。

五、课后拓展

六:板书设计:

用字母表示数

简单易记、万鑫悦老师

x×4写作4·x或4x a岁(a+40)岁

当a=15时 a+40= +40= 岁

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达标检测

1.下面的运算符号可以省略吗?能省略的请简写。

(1)12×a 16 - x x×2.5a × c1 ×m a + 2 6 ×10 x÷3 n×0.88

(2)说一说

火车的速度是汽车的2倍,如果用v表示汽车的速度,火车的速度就是

(3)试一试

1只青蛙2只眼,2只青蛙4只眼……y只青蛙只眼。

2.填一填

(1)教室里有42个孩子,进来了 x个老师,教室里一共有()人

(2)笔袋里有8支笔,拿走了x支,还有()支。

(3)我有x个苹果,你的苹果个数是我的3倍,你有()个苹果。

(4)我有x个苹果,平均分给3个同学,每个同学有()个苹果。

(5)35路公共汽车上原来有25人,到大山铺下去了x人,又上来y人,现在车上有()人。

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