队列表演（二）第二课时教案｜教案在线预览

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《队列表演(二)》教学设计苟小冬教学内容:北师大版三年级数学下册第三单元队列表演(二)教学目标:知识与技能:1.探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,并能正确计算。2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。过程与方法:使学生经历两位数乘两位数(不进位)的笔算方法的形成过程,体验迁

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2018-04-28 00:58:00

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学校：周家山镇黄龙小学

队列表演（二）第二课时教案

未知

2018-04-28 00:58:00

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关键词：队列表演（二）第二课时教案

正文

《队列表演(二)》教学设计

苟小冬

教学内容:北师大版三年级数学下册第三单元队列表演(二)教学目标:

知识与技能:1.探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,并能正确计算。2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。

过程与方法:使学生经历两位数乘两位数(不进位)的笔算方法的形成过程,体验迁移类推的思想和方法。

情感态度与价值观:通过解决问题。感受数学知识源于生活,培养学生善于探索的精神。

教学重点:

正确笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。

教学难点:

理解笔算的算理。

教法与学法:

教法引导发现,组织探究。

学法探究讨论,练习提升。

教学准备:多媒体课件、素材。

学习过程:

一、复习旧知导入新课

1、同学们还记得昨天我们用那些方法算出了14×12=168吗?

2、用列表法计算下面各题,并说一说你的计算过程(课件、投影展示) 14×1232×1322×43

3.大家非常棒,都计算正确了,那么这节课我们将一起来探究怎样用竖式计算14×12。【板题:队列表演(二)】

二、合作探究展示交流

1.结合点子图探究用竖式计算14×12的方法。(课件、投影)

(1)学生独立完成。

(2)围绕问题进行交流

教师巡视,找出不同的例子全班交流。

2.看一看,想一想,说一说竖式每一步的含义。

3、学生计算:21×2334×2133×13(指名板演)

集体交流后,二人小组指着自己写的算式互说计算过程。

4、总结两位数乘两位数(不进位)的笔算方法。

三、巩固练习,拓展延伸。

1.完成“练一练”第1题。(课本上完成)

2.完成“练一练”第2题(前两道)。

3.完成“练一练”第4题。

四、回顾全课(视频),学生谈收获。

板书设计:

队列表演(二)

(两位数乘两位数(不进位)的竖式计算)

1 4

×1 2

2 8……14×2

1 4……14×10

1 6 8……28+140

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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