①妈妈的爱教案1

妈妈的爱

教学目标:

1、理解课文内容,体会母爱。

2、认识本课9个生字,包括1个多音字。会写生字8个。

3、能正确,流利,有感情地朗读课文,在朗读中体会妈妈的爱,背诵中积累语言。

4、仿照课文,试着再编写一段诗歌。

教学重点:

1、正确,流利有感情地朗读课文,感悟,体会母爱。。

2、认识本课9个生字,包括1个多音字。会写生字8个。

3、仿照课文,试着再编写一段诗歌。

教学难点:

理解课文内容,体会母爱。

教学过程:

第一课时

一,歌唱,激情引入。

1、师:同学们,有一首歌叫《世上只有妈妈好》大家会唱吗?我们一起来唱一唱。

2、师:妈妈是世界上最疼爱我们的人,妈妈总是在我们需要帮助和爱的时候出现在我们眼前,今天,就让我们来学习课文《妈妈的爱》。

3、师板书课题《妈妈的爱》,学生齐读课题。

二、示标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、认识本课9个生字,包括1个多音字。会写生字8个。(重点)

三、比认字词(第一次先学后教)

自学指导

1、圈出课文中的生字。

2、自己认读生字。

3、小组合作学习生字。

当堂检测我会读

1、出示:

Shān shī shang zhē tàng huǎng huì

扇湿裳遮烫谎诲

(1)开火车认读。

(2)小老师领读。

(3)齐读。

(4)认识多音字“扇”

2、出示:

rè liáng xiào bào mō pī píng zé

热凉校抱摸批评责

(1)小老师领读。

(2)齐读。

(3)说说怎样写好这些字。

(4)照样子写一写。

交:胶狡绞饺较校咬姣跤郊效

包:抱泡炮饱胞苞

平:评萍苹枰呯评

3、出示:

湿透清凉学校遮雨着急暖瓶说谎批评责备教诲很热很热很烫很烫

(1)齐读。说一说。

(2)很热很热:比较比较研究研究表扬表扬讨论讨论体会体会

练习练习了解了解凉快凉快轻松轻松清醒清醒

高兴高兴火红火红

(3)用你喜欢的词语说一句话。

四、比朗读(第二次先学后教)

自学指导二

1、自读课文,读准字音。

2、诗歌一共有几节?标出课文小节。

当堂检测

1、指名学生分小节读课文。教师板书学生读错的字,读后纠正。

2、学生自己读课文,读准字音。

五、回顾目标

第二课时

壱、复习旧知

我能正确朗读词语。

湿透清凉学校遮雨着急暖瓶说谎批评责备教诲很热很热很烫很烫二、示标:

1、能正确,流利,有感情地朗读课文,在朗读中体会妈妈的爱,背诵中积累语言。

2、仿照课文,试着再编写一

段诗歌。

3、能够正确书写3个生字。

三、比感悟(第一次先学后教)

自学指导一

自读课文第一小节,思考这节主要讲什么内容?

我会说(第一次当堂测试)

1、指名学生读第一节。

2、指名学生回答问题。

3、观看课件,指导学生有感情朗读相关句子。

自学指导二(第二次先学后教)

回顾学习第一节时的方法,根据这一方法自学第二至五节。

我会说,也会读。(第二次当堂测试)

1、指名学生回答问题。

2、指名学生有感情地朗读。

3、观看课件,指导学生有感情地朗读句子。

4、老师小结:妈妈对我们的教导,是妈妈爱的一种表现,作为孩子应该听从妈妈的教导。四、比感情(第二次先学后教)

自学指导二

能正确,流利,有感情地朗读课文,在朗读中体会妈妈的爱。

当堂展示

我想读

我会说

你觉得妈妈的爱还是什么?

五、比写字(第三次先学后教)

自学指导三

1、读一读,说说字的结构,在田格中的位置。

2、给田格中的生字找到一个好朋友。

3、说说你用什么方法记住田格中的生字。

当堂测试

1、我会填!

妈妈的爱是(),是(),是(),是(),是()。

2、写一写。

有一回,,

妈妈()

()

啊,()

例:有一回,同事送给妈妈一块巧克力,

妈妈自己舍不得吃,

小的地包好,

带回家给我。

啊,妈妈的爱是香甜的巧克力

有一回,我遇到了一道难题,退却了,妈妈走过来鼓励我不要退缩,

还帮助我讲解,

啊,妈妈的爱是信任的眼神。

当我捧回奖状,

妈妈其时也很高兴,

但妈妈只是淡淡的说:“好孩子”

你还必须继续努力,

啊,妈妈的爱是望我成才。

有一次,我和妈妈下跳棋,

妈妈把我堵住了,

我哭了,

妈妈对我说:“想赢就必须努力!”

啊,妈妈的爱是亲切的教诲。

板书设计:

清凉的风

遮雨的伞

妈妈的爱滴落的泪

责备的目光

亲切的教诲