数100以内的数教案推荐

100以内数的认识

教材与学情分析:

本节课是冀教版一年级下册第三单元第一节的内容。100以内数的认识是很重要的认数教学的内容,这个阶段的数概念不仅是学习100以内数计算的基础,也是认识更大的自然数(万以内的数、大数的认识)的基础,它在日常生活中有着广泛的应用。

一年级的学生在入学前,经过了学前教育,很多学生在未学习这一课前,已能数出100以内的数,而且在他们的生活体验中,常常会接触到100以内的数。通过课前调查发现孩子们对于数100以内的数并不陌生。通常的孩子都能数到100,但是在数法上可能并不是很标准,很多孩子习惯了简单的口语式数数把几十几数成几几(如二十一数成二一等)。另外,拐弯处的数数也是一个难点,尤其在59 、69、79、89后面接着是几十,还是有不少孩子需要停顿一下想一想再数下去。本节课的教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念,为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。

教材安排上非常注重学生数感的建立,主题图给了学生100这个数有多大的概念,通过估计和比较建立数感。教材还十分重视让学生实际操作,例题的教学都是在学生的动手实践中进行,通过操作建立100以内数的概念,初步掌握数100以内数的方法。

为了使教材更贴近学生的实际生活和兴趣,我将教材进行了适当的调整。根据需要我为学生创设了数鸭子的情境,故将主题图中的企鹅改成了鸭子;另为了让每一学生都能动手实践数数的过程,将扣子改为小棒,便于操作。

教学目标:

知识与技能:使学生能够正确的数出100以内的物体个数,会用100以内的数表示事物。

过程与方法:通过实际活动经历数100以内各数的过程。

情感态度、价值观:积极参加数学活动,获得愉快的学习体验。教学重点:

正确数出100以内的数。

教学难点:

拐弯处的数数。

教具准备:学生两人100根小棒。教师准备多媒体课件。

教学过程:

一、情境导入:

师:春天来了,天气渐渐暖和起来,河里的冰都化了,你们看小鸭子也出来玩水了,(播放《数鸭子》)。

出示小鸭子图片。

生:哇。。。

师:好多呀,那我们先来估计一下这一群鸭子大约有多少只?生:90多只

生:100只。

师:100只?有那么多吗?我们以前只数过20以内的数,今天我们就来认识100以内的数。

板书:认识100以内的数。

二、自主探究,学习新授:

师:这个小朋友叫小明,他遇到难题了,数不清鸭子有多少只了,你们能数清吗?会数的请举手?都会啊,那我来考考你们。2、数数:

①老师带着数:(2捆,散80根)

师:这是几根小棒?

生:1捆10根。

师:这是多少啊?

生:2捆20根。

师:谁能快速地从1数到20?

指名数。

生:1、2、3、4、5、、、、20

师:你数得又快又对。20往后你们还会数吗?咱们一起接着往下数。

师摆小棒学生一起来数:21、22、23、……、28、29、师:29后面是多少?

生:30。

师:看看现在有几个十了?

生:3个十,也就是30。

②学生独立数:

师:30往后接着数,谁愿意到前面来边摆小棒边数?其他同学我们一起看着他数的对不对。

生边摆小棒边数:31、32、33、34、、、、、38、39、40

师:39后面是多少啊?现在看看有几个十了?

生:4个十,也就是40。

师:从40往后接着数,谁来?

生边摆小棒边数:41、42、43、、、、、50

我们来看这里有几个十?是几十?

生:5个十就是50。

③同桌一起数:

师:从50往后数,你们还会吗?我们小组合作一起来数。先把你盒子中的小棒像老师这样放好。(10根10根5堆散一大堆)

同桌三个人组成一个新的小组。小组合作前,请同学们听清老师的要求:先由左边的同学从51接着往后数10根放一堆,中间的同学再接着往后数10根放一堆,一定要接着往后数,可不是1、2、3、……。三个人都数完了,要是还有就再从左边开始接着数,直到把小棒都数完,看看一共有多少根小棒?听清楚了吗?

同桌齐数小棒。教师巡视做到心里有数。

师:我现在已经迫不及待想要知道你们小组到底有多少根小棒了(小棒数不同)分小组展示。

(展示90根)

师:你们小组每位成员都数的数得既认真又正确。

(展示100根)

师:你们小组数数配合得真好。同学们你们注意到了吗,数到99,再数1个是哪个数?100。看看现在你的桌子上是几个十? 10个十是多少?

生:10个十,是100。

师:哪一小组不是100根小棒,你能把你们组的小棒数到100吗?

3、练习拐弯处数数:

师:你们会数到100了吗?那老师问问你,79后面是多少?生:80

师:89后面是多少?

生:90

师:59后面呢?69后面呢?

生:、、、、、

师:谁有好方法帮助大家记住它。

(借助小棒:看29后面加1根是3个十,就是30,29后面是30,39后面40……)

师:我们来看小棒,29后面加1根是3个十,就是30,也就是在数几十九后面的数时,需要把十位数加一,变成整十数。师:你能接着老师说的数数到100吗?我们一起拍手数。

师开头:45。

生拍手齐数:45、46、47、48、、、、100

师:现在我们把桌子上的小棒装到小盒子里,快速地坐好。4、帮忙解决问题:

师:真了不起!现在我们来看看小明的鸭子数到多少了。(课件显示:小明说:我才数到78,那里还有一些没数完。)谁来带着大家一起帮小明来数?

学生带领全班一起数79、80、81、……100、

三、课堂练习:

课件:小明:太感谢你们了,我这里还有几个数数的问题,考考你们,看谁数得又快又对!

1、数数接龙:68—? 47—? 76—? 88—? 56—? 49—?

师:咱们数数接龙,其他同学认真听,看他们数的对不对。如果数对了,我们就拍手表扬他们,好不好?

2、小动物回家(小兔、小猴、小象)。接着往下数出5个数。(先学生独立数,再指名数,说方法。)

师:快看,小动物想要回家了,你能帮助他们沿着自己的路回

家吗?

生:我来帮助小猴子回家,二十九后面的数是:三十、三十一、三十二、三十三、三十四。

师:你真棒!我们看小猴子能回家吗?

课件演示:小猴子回家啦!

二十九四十八七十七

小狗也想要回家啦,谁能帮帮它?(无实物)

3、数星星:(有多少颗?用你喜欢的方法数出来)

师:你们都太了不起了。老师这里还有一张星星图,用你自己喜欢的方法数一数,看看一共有多少颗星星?

放手先数,再说你是怎么数出来的。说方法,谈经验。

师:你们数了多少颗星星?

生:66颗。

师:你是怎么数的?谁愿意把你的数数的方法介绍给大家。生:一个一个、、

生:两个两个画圈、、

生:五个五个画圈、、

生:十个十个、、

4、摘苹果。

师:同学们,你们数数数得真棒。为了奖励大家,老师给你们带来了好多的苹果。这些苹果宝宝都想和你们成为好朋友呢?快看看,你们认识吗?如果认识他,就大声叫出他的名字!生:79、100、81、36、、

师:你能找到这里面数最大的那个苹果?(100)

师:最小的呢?(36)

师:有一个苹果宝宝不听话(79),掉下来了,你能找到和他

挨着的哥哥(80)和弟弟(78)在哪吗?谁能找到这个数最大的苹果前面的那三个苹果(99、98、97)?谁能找到最小的苹果后面5个苹果?(37、38、39、40、41)(35、96、81)五、课堂小结:

师:这节课我们和小明一起数了鸭子,数了星星还摘了苹果,同学们的表现都很棒,老师希望你们能把这种认真学习的态度运用到以后的学习当中,好不好?

生:、、、

六、布置

师:请同学们回家后完成数学书第15页的第2题,数一数全班同学的人数和数学书的张数,如果有问题可以请教家长帮忙来数,明天到校后汇报数数的结果。