1吨有多重优秀公开课教案

1吨有多重 教学目标： 1、结合具体情境，认识质量单位吨。了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。 2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估计能力，感受质量与日常生活的联系。 教学重点难点： 重点：结合具体情境，感受并认识质量单位吨。了解1吨有多重，初步建立吨的质量观念。 难点：掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。

教学过程 一、

谈话引入。 师：同学们，我们来看一看屏幕上都有什么？ 你能为它们选择合适的质量单位吗？ 这头大象的质量用什么作单位呢？ (生可能回答：一

定很重，会用克、千克作单位，也有可能用吨作单位。)

师引导学生思考：用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，

你认为合适吗?从而自然引出质量单位“吨”

。 吨是较大的质量单位，

那么 1 吨有多重呢? 揭示课题：对于质量家族中的成员，克和千克我们已经很熟悉了，

今天我们就再来认识质量家族的一位新成员，

它就是

“吨”

。

（板

书：

吨的认识。

） 二、探究交流，感知新知

（一）初步感知“吨” 1、听“吨”的自我介绍。 2、听后交流（说说自己的收获）

，初步感知“吨”

。

师：听了“吨”的自我介绍，你都知道了什么？

师：看来很多同学都对吨来有了一些了解，知道在计量比较重的物体

的质量时通常用吨来作单位。但对于 1 吨到底有多重？它与千克之

间的又有什么关系？我们现在继续学习。 （二）揭示千克和吨之间的进率关系。

1、课件出示： 一桶油重 100kg，10 桶油重 1 吨。 一头牛重

350kg，3 头牛大约重 1 吨。 一袋面粉重 50kg，20 袋面粉

重 1 吨。 2、

（课件显示：40 个同学，有多重？）

四人小组讨论计算。 小朋友每人大约重 25kg，照这样计算，四个同学重（ ）千克，再照这样计算 40 个同学的体重的和是（ ）千克，也就是 1 吨。 师根据学生回答板书： 1 吨＝1000 千克，

并介绍用字母表示：1 t＝1000 kg。 （三）联系生活，理解新知。 (1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。 (挂图或多媒体出示) 让学生说一说每幅图的意思，教师进行补充。

(2)让学生再举几个生活中的例子，师生共同进行分析。 三、综合应用，巩固拓展 1．独立完成书上的练一练(重新调整练习题的顺序)，师巡视，

对学

习有困难的学生进行指导。 (1)填上合适的单位(克、千克、吨)： (2)填一填。 4 千克＝( )克 ( )t＝2000kg 3 吨＝( )kg 18t＝( )千克 5000 克＝( )千克 （ )kg＝6t (3)在○里填上“＞”

“＜”或“＝”

。 8000 千克○8 吨 4500 克○4 千克 3t○3600 kg 5千克40克○6千克 (学生独立思考再反馈交流，请几名学生汇报思考方法。) 2．

学生做完后，

教师实物投影展示有代表性的学生作品，

集体订正。 3．学生先独立完成练一练的第 2 题，然后与同桌说一说思考方法。

四、拓展作业 今天我们学习了有关质量单位吨的内容，

请同学们留心身边有关质量的信息，如果发现了，请认真观察，把它记在数学日记上。

五、板书设计： 1吨有多重 1吨 = 1000 千克 1 t = 1000 kg