整理与复习教学目标｜教案在线预览

资料摘要

《平移》教学设计[教学目标](1)进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形水平或垂直方向平移。(2)进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。[教学重点]进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形水平或垂直方向平移。[教学过程]一、激

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

178

下载次数

更新时间

2025-01-30 01:06:17

来源学校

学校：阜新市细河区四合路小学

整理与复习教学目标

未知

2025-01-30 01:06:17

178

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理与复习教学目标

正文

《平移》教学设计

[教学目标]

(1)进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形水平或垂直方向平移。

(2)进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。

[教学重点]进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形水平或垂直方向平移。

[教学过程]

一、激发兴趣,揭示课题

出示升国旗的场面

师:看到这样的场景你想说些什么?有什么感受?

激动骄傲

师:那么国旗上升的运动是一种什么现象呢?

平移

师:你还在哪见过平移?学生举例说明

师:今天我们就从数学角度来深入研究图形的平移。

请同学们看本节课的学习目标

(1)进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形水平或垂直方向平移。

(2)进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。

师:笑笑想在方格纸上画出小旗向左平移4格后的图形。在画之前我们要知道哪些条件呢?

方向距离

师:现在就请同学们师友合作来帮助笑笑画出小旗向左平移4格后的图形。友情提示:画好后与师友交流你是如何画的。

二、合作交流,探索新知

学生试着画出小旗向左平移4格后的图形。

教师巡视,找出学生典型错题,学生可能会出现的错误:把两个图形间的距离误解为一个图形平移的距离;平移的方向不对;平移后的图形形状或大小与原图形不符……

师友汇报。

引导学生讨论发现:把小旗向左平移4格,先要确定方向,,找到图形中关键的点,小旗四个顶点和旗杆下方的点,然后把关键点先平移相应的格数,最后连点成线,画出与原图相同的图形。平移后的小旗只是位置变了,但是形状、大小都没有变化!

学生订正自己的答案。

师:现在老师把方格纸竖起来了,把小旗向上平移4格,你还能画出来吗?独立试一试。

引导学生发现,无论是向左平移还是向上平移,只是平移的方向不同,方法基本相同。

师:观察图形平移前后,什么没有变?

大小形状不变

师:现在有一个新的挑战,让我们来看一看。

画出小船先向左平移5格,再向上平移5格后的图形。与前两题有什么不同?

需要平移两次。

师:请你试着画一画,注意平移过程中形状大小都不能改变。

全班订正。

三、实践操作、巩固新知

完成教材第26页第1、2、3、4题。

[课堂总结]本节课你有什么收获?(平移图形的方法) [板书设计]

平移

方向距离

大小形状不变

《平移》教学设计

细河区四合路小学刘晶

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理与复习教学目标