练习四名师教学设计｜教案在线预览

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《练习四》教学设计金水区庙李镇丰庆路小学刘萍学习目标:1.巩固复习面积和面积单位,区别面积单位和长度单位,长方形、正方形的面积公式和周长公式。2、高综合运用面积知识解决问题的能力。教学重难点:正确运用长度单位和面积单位,面积公式和周长公式。导学策略:自主探究、合作学习、小组讨论教学准备:多媒体课件教

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所属课文：练习四

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2024-04-29 17:45:09

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学校：郑州市金水区庙李镇丰庆路小学

练习四名师教学设计

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关键词：练习四名师教学设计

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《练习四》教学设计

金水区庙李镇丰庆路小学刘萍

学习目标:1.巩固复习面积和面积单位,区别面积单位和长度单位,长方形、正方形的面积公式和周长公式。

2、高综合运用面积知识解决问题的能力。

教学重难点:正确运用长度单位和面积单位,面积公式和周长公式。导学策略:自主探究、合作学习、小组讨论

教学准备:多媒体课件

教学设计

一、学前准备

让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位。(教师板书)说出它们之间的进率,并说出长方形、正方形的面积和周长公式。二、探究新知

1、教材第58页第四、第五题,让学生说出结果,并说出思路教师:观察图,从中你知道了哪些数学信息?

师生共同温习面积单位的换算方法。

(1)较大面积单位的数换算为较小面积单位的数,乘它们之间的进率。进率中有几个0就在数字后添加几个0. (2)较小面积单位的数换算为较大面积单位的数。除以它们的进率,进率中有几个0,就在数字后去掉几个0. 2、教材第58页第6题,让学生说出解题思路

教师:这道题的数学信息是什么?数学问题是什么?

学生:这块草地是一个长方形,长16米,宽4米,问题是面

积是多少平方米,周长是多少米。

教师:要想解决这两个问题,需要哪两个公式呢?

学生:长方形的面积=长×宽,长方形的周长=(长+宽)×2 教师让学生独立完成这道题。

3、教材59页第7题

观察这道题,请学生先解决第一问,找出第二步的数学信息。

4、教材第59页第8题

这道题让学生独立完成,完成之后,请学生自己讲解题思路以及过程。

5、教材第59页第9题

教师准备四张完全一样的长方形,请学生上台来摆一摆有几种摆法。摆完之后观察新图形的长和宽,接着求出新图形的周长和面积。

三、课堂小结

今天我们通过复习,巩固了与面积相关的数学知识,加深了孩子们对面积的理解。

四、布置作业

完成教材58页1、2、3题。

板书设计

练习四

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

1平方米=10000平方厘米

关于本教案的常见问题

Q：练习四名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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