整理和复习优秀教学设计

《多位数乘一位数整理与复习》教案

教学内容:

人教版小学数学三年级上册教材第75页。

教学目标:

1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。

3、能够灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题,并能够结合生活实际进行估算,培养学生解决问题能力。

教学重难点:

1、熟练计算多位数乘一位数。

2、在理解算理的基础上熟练计算多位数乘一位数,并能解决乘除法的实际问题。

教学过程:

(一)复习旧知,引入新课

师:这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法,你有什么收获?整单元具体包括那些内容呢?

引导学生回顾归纳。

今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。

随即板书:整理和复习

生:回顾本单元知识点,回答交流后归纳概括——多位数乘一位数的口算;多位数乘一位数的笔算及估算。明确本节学习目标。

(二)分类复习

1.口算

(1)师:老师这里有很多苹果,看谁能把苹果摘下来?

50×6= 80×7= 300×6= 21×4= 24×2= 200×5=

(2)师:你们算得这么快是怎么想的呢?(请个别同学起来总结)

小结:1.整十、整百数乘一位数,就是先不看0,把两个一位数相乘,因数有几个0就在

积的末尾添上几个0;

2.两位数乘一位数,先把两位数分成整十数和一位数,再口算。

2.笔算和估算

估算

32×3≈88×6≈

289×5≈ 409×5≈

326×7≈69×7≈

笔算

213×3=89×7=

507×5= 470×3=

师:在笔算多位数乘一位数时要注意什么呢?(请同学总结)

板书:从个位乘起,用一位数依次去乘多位数的每一位数,哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。

(课件出示笔算不进位乘法和进位乘法笔算格式)

2.解决问题

师:你会选择合适的算法吗?(课件出示习题)

(1)小军每分钟大约走62米,他从家到学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多远? (估算)

(2)每套课桌椅坐2个人,学校新买来200套课桌椅,一共可以坐多少人?(口算)

(3)阳光小学每个年级都是136人,全校6个年级共有多少人?(笔算)

师:你能说一说,什么时候用估算什么时候用笔算吗?

(设)生:根据实际情况,要求笔算的要笔算,像第3题涉及的实际问题还可以用估算法。

组织学生分组总结以下问题:

(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么?

(2)一个因数中间有0怎么办?

(3)一个因数末尾有0怎么办?

(三)、巩固练习

把正确答案的字母填在()里。

(1)每支钢笔5元,买89支.500元

够吗?()

A、够B、不够

(2)7500×4积的末尾有()个零。

A、2B、3C、4

(3)4+5+6+7+8×0得( )

A、22B、0C、30

连线.

290×8162

81×2315

105×31500

300×52320

(四)家庭作业

完成教材第75页思考题。

板书设计

多位数乘一位数整理复习

多位数乘一位数:口算

笔算(不进位、进位、连续进位)估算(大估、小估、大小估)