Lesson 22 How Much Is It?ppt课件配套教案内容

Lesson 22 How Much Is It? 于底学校焦会巧一、教学目标

知识目标:能听说读写单词much take please

能够运用How much is it?

How much for___?

It is ___ Yuan.

I’ll take ___, please.

的句型来完成买东西的对话

能力目标:通过学习本课句型能在餐馆点餐

情感目标:培养学生了解生活,热爱生活得热情。

二、教学重难点

重点:How much is it?

How much for___?

It is ___ Yuan.

I’ll take ___, please.此句型的读说

难点:能够利用以上句型进行交际活动,能够到餐馆点餐。

三、教学准备:录音机,课件

四、教学课时:1课时

五、教学过程

(一)Reviewing

1、师生打招呼,并以接龙游戏复习1-20

2、教师出示课件并复习20课内容并为新授打下基础师问:What’s this?

生答:It’s ____.复习各种食物

hamburger 10 ,chicken15, donut2, fish 20,hot dog 5,milk4, noodles7,rice3 师指着图片问:What would you like?

生答:I’d like ____ and _____ 复习旧句型

师生练习完再让学生分组练习

(二)新授

由以上句型练习引出新授内容

1、师指着hamburger图片的价钱问

How much is it? 并板书出示课件根据图片引导并鼓励学生猜出词句意思

师领读并指出much 是许多的意思,而How much是我们新学的一个提问多少钱的问词。师再次领读两遍并让生自读。

2、根据问句引导学生自己说出答句并板书

It is ___ Yuan.

师指着图片中的食物反复问

How much is it?

It is ___Yuan.

分小组练习此句型2分钟

3、师再问How much for one hamburger?并板书,告诉学生

How much is it?

How much for___? 两个句型一样都是提问多少钱的,并让学生用此句型进行练习

小组练习1分钟

4、师引导生说出问完价格了,想买东西了怎么说。然后师说

I’ll take two, please.并板书指出句子含义并特别指出take和please的含义并领读。买完东西还要礼貌的说句Thanks.服务员要说you’re welcome.并板书完成对话

5、师问生答,小组练习板书对话2分钟。

6、师检测学生掌握句型情况,找小组成员进行对话表演

7、听录音生跟读。

8、表扬学生并进行歌曲学习You are very clever .Now Let’s sing a song.听录音,师领唱

(三)Homework

1、给家人表演今天的对话

2、学唱donut man

(四)板书

Lesson 22 How Much Is It?

How much is it?

How much for___?

It is ___ Yuan.

I’ll take ___, please.

Thanks.

You’re welcome.

(五)教学反思

一、在教授本课时我先利用复习旧知识来导入新知识,对句型的出现顺序进行了编排,让学生轻松自然的过渡到新知识的学习中。

二、在自主学习中先利用学生好奇、爱玩的特点,通过角色扮演的游戏来激发学生的学习兴趣;再次利用小组练习同桌对练来激发每一位同学的学习热情,并对表现积极良好的小组或学生进行表扬。

三、三年级的学生年龄小,生性好动,注意力容易分散,老师掌控课堂有一定难度。课堂上实物和图片教学很重要,课前我的准备还是不够充分,本节课我安排呈现句式的形式不够有新意,教学时间安排不够合理,学生没有充分练习课堂所学内容,没有能够利用充分的想象力创设情境让生自由发挥,在以后的教学中要注意改进。

英语教学案例及反思于底学校焦会巧