一、能量守恒定律教案（名师）是什么类型的资料？

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一、能量守恒定律教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：一、能量守恒定律教案（名师）

正文

能量守恒定律教学设计

一、知识与技能

1.知道什么是机械能，物体的动能和势能是可以相互转化的；

2.理解机械能守恒定律的内容；

3.在具体物理问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式；

4.理解永动机的原理。

二、过程与方法

1.初步学会利用能量转化和守恒的观点解释生活中的实际问题；

2.运用能量守恒定律定量地解决物理问题。

三、情感态度与价值观

1.通过本节课的学习，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际

问题；

通过合作讨论，使学生体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观.培养学生的观察和实践能力，培养学生实事求是的科学态度。

四、教学重点

1.能量守恒定律的内容；

2.应用能量守恒定律解决问题；

3.理解能量守恒定律的确切含义。

五、教学过程

1.导入新课：

播放能量转化的资料，让学生观看后思考：有哪些能量发生了转化？

演示图例1：水流从高处落下，重力势能转化为动能。

演示图例2：核能发电厂中，核能转化为电能。同时又有能量损失，有部分能量转化为热能。

演示图例3：火箭发射过程中，化学能转化为动能和热能。

2.新课教学：

从这两个例子中我们可以看到，机械能守恒定律并不是自然界中最基本的守恒定律，当涉及到多个能量之间的相互转化时，我们应该怎样研究这些能量之间的关系呢？各种形式的能量可以相互转化，一种能量减少，必有其他能量增加，一个物体的能量减少，必定其他物体能量增加，能量的总和并没有不化。这就是我们今天要学习的能量守恒定律。

例题展示：

例1：质量为m的物体下落过程中，经过高度h1处速度为v1，下落至高度h2处速度为v2，空气阻力恒为f ，分析由h1下落到h2过程中机械能的变化。

解：根据动能定理有

1122mv2mv122

WGmgh1mgh2

1122Wfmv2mv1mgh2mgh122

1122(mv2mgh2)(mv1mgh1)22

E2E1EWGWf

例2：如图，上表面不光滑的长木板，放在光滑的水平地面上，一小铁块以速度V0从木板的左端滑上木板，当铁块和木板相对静止时木板相对地面滑动的距离为S，小铁块相对木板滑动的距离为d ，铁块与木板间的滑动摩擦力为f，求此过程中产生的内能。

解：滑动摩擦力对铁块所做的功为：

根据动能定理，铁块动能的变化量为：

以木板为研究对象，滑动摩擦力对木板所做的功为：

根据动能定理，木板动能的变化量为：

Wf铁f(Sd)V0

EK铁Wf铁f(Sd)Wf板fSEK板Wf板fS所以，

历史上有不少人希望设计一种机器，这种机器不消耗任何能量，却可以源源不断地对外做功。这种机器被称为第一类永动机

。

曾经有人设计一类机器，希望它从高温热库（例如锅炉）吸取热量后全部用来做功，不向低温热库排出热量。这种机器的效率不是可以达到100%了吗？这种机器不违背能量守恒定律，但是都没有成功。人们把这种只从单一热库吸热，同时不间断的做功的永动机叫第二类永动机。

3.课堂总结：

引导学生回顾本节课的学习内容；

组织学生在交流的基础上进行小结；

对学生在交流的基础上进行小结。

EK铁EK板fd

资料摘要

一、能量守恒定律教案（名师）

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