1. 圆周运动ppt配套教案和课堂实录

第五章第四节

圆周运动

【教材分析】

圆周运动，是建立在学习了曲线运动的基础之上需要掌握的又一种特殊的曲线运动，同时在本节课中导入的线速度、角速度、转速和周期的概念，既是本节的重点也是下一节向心力学习的基础。

圆周运动在生活中随处可见，注意观察并结合生活实例，理解和掌握圆周运动、匀速圆周运动的概念，重点理解和掌握线速度v、角速度ω周期T和转速n几个描述圆周运动的物理量及相互关系。

【学情分析】

学生在已掌握了有关曲线运动的相关知识及平抛运动的运动规律，学生应该具备了研究圆周运动问题的基本能力，在学习过程中并进一步得到提高。

【教学目标】

（一）知识与技能

1.知道圆周运动的概念，知道匀速圆周运动的特点。

2.理解线速度、角速度、周期与转数各物理量的概念及相互关系

（二）过程与方法

通过生活实例导入圆周运动的概念。通过合理的推导得出描述圆周运动快慢的各个物理量，初步运用极限法理解线速度的瞬时性。

（三）情感态度与价值观

通过理解描述圆周运动的各个物理量的学习，使学生了解到对于同一个问题可以从多个不同的角度进行研究。

【教学重难点】

重点

1.线速度、角速度、转速和周期概念的理解，及相互关系

2.匀速圆周运动的特点

难点

理解线速度、角速度概念的物理意义及关系

【教法学法】

教法：讲授法、推理归纳法

学法：

自主学习，小组讨论，归纳总结，展示评价

【教具准备】多媒体教学设备

细绳

重物

电风扇

【课时安排】2课时.此课时为第一课时。

【教学过程】

教学环节

课前准备

采集生活中的圆周运动

预习课堂内容，认真完成导学案

教师活动

复习巩固并

提出问题

学生活动

回顾

已学知识

思考问题

设计意图

温故知新

激发学生

好奇心培养学习兴趣

创设情景

导入圆周运动概念

复习巩固

.曲线运动及曲线运动的位移和速度方向

导入新课

圆周运动是一种常见的运动

演示一

在绳的一端拴一重物，用手抡起来，观察物体运动情况

说明此运动即简单的圆周运动

演示二

小电扇的转动

给出圆周运动的定义：

进行实验演示

引导学生思观看演示

考：

教师运用多媒小实验

认识

圆周运动

在物理学中，把物体的运动轨迹是圆或圆弧的一部分的运动叫做圆周运动

新课讲授

课件展示

观看生活中的圆周运动图片

体课件图片展示生活中的物体圆周运动

生活中处处可见

小组讨论

找出生活中

大到宇宙小到核外电子也常用圆周运动的规律来讨论

的圆周运动

列举实例

分析总结

培养学生探究问题的兴趣及归纳总结问题的能力

教师运用多媒体课件动画演示物体做圆周运动的快慢不同

新课讲授

思考讨论

两物体均做圆周运动，怎样比较物体做圆周运动的快慢？

课前预习

思考讨论

学生在老师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每六人一组进行讨论、交流，形成共识，归纳总结知识点。

描述物体圆周运动快慢的物理量

一、线速度

阅读提纲

结论

(1)物理意义：描述物体沿圆周运动的快慢．

(2)定义：物体做圆周运动通过的弧长△s和所用时间△t的比值叫做线速度。(比值定义法)用符号v表示

(3)大小：v＝△s/△t．(s是弧长，非位移) SI单位：m/s (4)方向：沿圆周上该点的切线方向

学生展示

观察实验

思考问题

自主阅读，积

极思考，然后每六人一组进

行讨论、交流，形成共识，归

纳总结知识点。

体现课堂以

(5)定义：如果物体沿着圆周运动，并且线速度的大小处处相等，这种运动叫做匀速圆周运动

板书阅读提纲

学生展示

“匀速圆周运动”是变速曲线运动

注：匀速圆周运动的线速度方向是时刻在变化的，因此是一种变速曲线运动。

学生为主，发展以学生本的教学理念

充分调动学生积极性和参与性

理解加以应用，利用自己已有的数学知识推理

展示平台

学生推理

二、角速度

演示小电扇的转动，观察同一直线上AB两点的

转动情况

阅读提纲

课件展示

结论

(1)物理意义：描述了物体绕圆心转动的快慢．

(2)定义：在圆周运动中，物体与圆心的连线转

过的角度△θ跟所用时间△t的比值，这个比值

叫做角速度．用符号ω表示。

(3)定义式：ω＝△θ/△t 。

SI单位：弧度/秒, rad/s (4)角度制与弧度制

1、角度制：

将圆周等分成360等份，每一等份对应的圆心角定义为1度。

2.弧度制

等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角，用符号rad表示，读作弧度。用弧度作单位来度量角的制度叫做弧度制。

弧度制，就是用弧的长度来度量角的大小的方法。

实验演示

板书阅读提纲

θ=l/r 360°=2π

180°=π

（5）匀速圆周运动是角速度不变的运动

三、周期T 定义：做匀速圆周运动的物体运动一周所用的时间

四、转速n 定义：做匀速圆周运动的物体单位时间内转过的圈数

课件展示

理解应用

各抒己见

学生联系生活中的实际问题自己举例分析

数学知识应用推理

线速度与角速度的关系

推理：物体做半径为r的匀速圆周运动，在一

周期T时间内，求物体的线速度和角速度

v＝△s/△t=2πr/T

ω＝△θ/△t=2π/T 结论：

v= rω

讨论：①当 一定时，ω与r成____________ ②当 一定时，v与r成 ____________

③当 _一定时，v与ω成 ______ 课外拓展：

实例分析变速自行车原理

引导学生

深度理解

创意：号称不再掉链子

学以致用

1.如图所示，门上有A、B两点，在开门过程中，

A、B两点的角速度、线速度大小关系是( )

A．ωA>ωB B．ωA<ωB C．vA>vB D．vA

（1）A、B两点的

相同；

（2）B、C两点的

相同；

（3）B、C比A的角速度

；

（4）A、B比C的线速度

加强课程与现实生活的联系，拉近物理学习与现实生活的距离

指导学生

利用网络解决有关问题，拓

展知识面

板

书

设

计

圆周运动

一．线速度

二.角速度

阅读提纲 阅读提纲

(1)线速度的物理意义；

(1)角速度的物理意义

(2)线速度的定义；

(2)角速度的定义；

(3)线速度的定义式、SI单位；

(3)角速度的定义式．SI单位

(4)线速度的平均值和瞬时值；

(4)角度制与弧度制

(5)线速度的方向；

(5)匀速圆周运动的角速度特点

(6)什么是匀速圆周运动？匀速圆周运动

的线速度特点是什么？

【课后反思】