第一节　地球和地球仪新颖的课程导入教案｜教案在线预览

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第一章地球和地图第一节地球和地球仪第一课时【教学目标】（1）地球的形状和大小。（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。（3）利用经纬网确定某地的地理位置。【教学过程】一、情境引入，激情示标同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像

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所属课文：第一节　地球和地球仪

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2019-05-27 07:42:00

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学校：泰兴市大生初级中学

第一节　地球和地球仪新颖的课程导入教案

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2019-05-27 07:42:00

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关键词：第一节　地球和地球仪新颖的课程导入教案

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第一章

地球和地图

第一节

地球和地球仪

第一课时

【教学目标】

（1）地球的形状和大小。

（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。

（3）利用经纬网确定某地的地理位置。

【教学过程】

一、情境引入，激情示标

同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球到底是什么样的？

（板书）地球的形状、大小

二、自主学习，引导思考

（展示图片）地球卫星照片（提问）地球是什么形状？

（引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。（学生看书）

（提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？

a.（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。（展示教材图“观测帆船”）

b.（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。

c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。

（提问）还有什么办法可以证明地球是球形的？

（讨论）从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？

三、分组讨论，合作交流

（总结）任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚至以生命为代价。

（学生看书）地球的大小。让学生读出：地球的平均半球6357千米，地球的表面积5.1亿平方千米，地球周长约4万千米。

四、探究发现，创新运用

（学生活动）引导学生参看教材提供的关于地球仪模型制作的活动进行制作。在制作过程中教师要及时指导，强调制作环节中的要领，通过制作地球仪起到巩固本节知识的作用。最后，评出制作最好的优胜组，进行表扬。

五、巩固练习，反馈评价

（课堂小结）和学生一起回忆本节学习的主要内容。

完成《地理填充图册》相关填图。

【教学反思】

这节课的重点应是地球的形状，至于认识过程不要纠缠，下次讲本节时要避免这个问题。

关于本教案的常见问题

Q：第一节　地球和地球仪新颖的课程导入教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　地球和地球仪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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