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怎样放得更大课时 4 学习科学概念:目标 1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2、显微镜的发明拓宽了观察领域,显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。过程与方法:1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2、用自制的显微镜观察周围的物体3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。情感、态度、价
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怎样放得更大教学设计(第一课时)
未知
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关键词：怎样放得更大教学设计(第一课时)
正文
怎样放得更大课时 4 学习科学概念:
目标 1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
2、显微镜的发明拓宽了观察领域,显微镜是人类认识微
小世界的重要观察工具。
过程与方法:
1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
2、用自制的显微镜观察周围的物体
3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。
情感、态度、价值观:
1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
2、科学的不断发展,会促使技术不断地改进,而技术的发展,又会促进科学研究的发展。
5、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。学习懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步重点自制简易显微镜
教学分组实验器材:两个不同放大倍数的放大镜、卡纸(或现准备成的纸筒)、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体,如花蕊,
青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫的足、翅、触角等,手电筒或小镜子。
教师演示器材:两个不同放大倍数的放大镜,自制的显微镜,相关课件(如显微镜的历史等)。
教学活动过程
教师活动学生活动一、显微镜的发展一、显微镜的发展
1、如何放得更大, 1、如何放得更大,
师:同学们我们已经能熟练地生:用显微镜,用电子显微镜„„ 使用放大镜来观察一些细小的物体了,但人类的探索欲望总在不断地发展,放大镜不能满足人们对微
小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢,
2、介绍各种显微镜
二、做个简易显微镜二、做个简易显微镜
1、怎样放得更大, 1、怎样放得更大,
师:放大镜何以变成了显微镜呢,在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢,我想当时人们首先想到的问
题肯定是:如何放得更大,同学(先让学生尝试回答) 们,你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大,
2、我们自制显微镜 2、我们自制显微镜
1) 我们已经知道增加放大镜
的凸度就可以增加放大的倍数,但即使我们将凸度增到最大,它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求,我们该怎么办,
2) 尝试用两个放大镜观察物尝试用两个放大镜观察物体。体。调整两个放大镜之间的距离观察物体,直到看得最清楚,然后移开一个凸透镜,比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次,看看有什么发现,借助纸筒,参考第10页的方法自制一个显微镜。(事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1,2个,否则课堂上的时间会不够)
3) 用自制的显微镜观察周围的物供显微镜下观察的物体,如花体。蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫的足、翅、触角等。
三、小结
,,世纪时,那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样,尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具,它们便是显微镜的前身。
板书设计:
,、怎样放得更大肉眼看希望
——放大镜看——(两个凸透镜组合) 到——光学显微镜更——电多
——扫描隧道显微镜„„
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