我的发现•日积月累教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地六》教学设计教学目标:1.能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2.归类识字,认识和调味品有关的生字。3.认记8个生字,积累关于天气预测的民间科技知识。教学重点:积累多音字、天气谚语,识记生字。难点:能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。课前

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-21 13:05:00

来源学校

学校：克拉玛依市第十五小学

我的发现•日积月累教案教学设计导入设计

未知

2018-05-21 13:05:00

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关键词：我的发现•日积月累教案教学设计导入设计

正文

《语文园地六》教学设计

教学目标:

1.能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2.归类识字,认识和调味品有关的生字。

3.认记8个生字,积累关于天气预测的民间科技知识。

教学重点:

积累多音字、天气谚语,识记生字。

难点:

能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。课前准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情景,导入新课

同学们,今天我们又来到了“语文园地”,细心观察,可以发现祖国文字的很多秘密;用心思考,你将会收获沉甸甸的果实。准备好,出发了!

二、我的发现

1.自读,注意带点的字,你发现了什么?把你的发现告诉同桌。(一字多音,同一个字在不同的语言环境读音不同)

2.指名小老师带读,

3.积累多音字:你在课外阅读中发现过多音字吗?给下列多音字注音。

4.指导学生用词语说句子,体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

5.拓展练习:

用“”给下列加点的多音字选择正确的读音。

(1).王老师投身教(jiào jiāo)育二十年,始终坚持在最偏远的地方教(jiào jiāo)书。

(2)探险队员禁(jīn jìn)受住环境的考验,成功走出了那片“生命禁(jīn jìn)区”。

(3)他担(dān dàn)任了学习委员后,感觉肩上的担(dān dàn)子更重了。

(4)太阳已经露(1ù 1òu)出了笑容,草上的露(1ù 1òu)珠儿却还在沉睡。

6.巩固多音字的读音。开火车游戏检查学生认读多音字的准确情况。

7.小结:小朋友们,你们真能干,在短短的时间里,就发现了多音字的规律,读准了字音。祝贺你们!

日积月累

发现了多音字秘密,还有更多的奥秘在等待你揭开。

(一)读读认认

1.自读韵文,练习读正确、读流利。

2.同桌互读,比一比谁读得正确。

3.小老师带读。去拼音再读。

4.小组内认生字,说一说记字的小窍门。

5.学生汇报:小组读、男女生读、师生合作读,检查生字认读情况。

6.你发现了什么?(调味品)

7.填空练习。

(二)读读背背

了解天气的秘密,走进天气。

1.自由读这5句民谚,看谁读得最正确。

2.通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读,达到背诵积累的目的。

3.欣赏图片,通过看图让学生进一步体会天气谚语的意思。

4.同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

5.拓展练习:出示其他天气谚语,学生积累。

6.小结:小朋友们,你们的知识真丰富,这一部分完成得十分出色,请大家为自己鼓掌吧!

三、总结。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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