整理和复习教学目标｜教案在线预览

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《20以内的退位减法》整理与复习教学目标：1、通过复习，进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法，能正确计算。2、对20以内的退位减法进行整理，通过观察、对比探索算式中的规律，寻找算式之间的内在联系，提高计算速度与正确率。3、在整理复习中引导学生感受数学的严谨性，提高运算能力，渗透推理思想和函数

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 15:20:00

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学校：兴业县山心镇山心中心小学

整理和复习教学目标

未知

2018-04-27 15:20:00

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关键词：整理和复习教学目标

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《20以内的退位减法》整理与复习

教学目标：

1、通过复习，进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法，能正确计算。

2、对20以内的退位减法进行整理，通过观察、对比探索算式中的规律，寻找算式之间的内在联系，提高计算速度与正确率。

3、在整理复习中引导学生感受数学的严谨性，提高运算能力，渗透推理思想和函数思想。

重点：能正确、熟练地进行计算。

难点：探索理解算式间的规律，初步感受函数思想。

教具：口算卡片。

教学设计：

一、

回顾梳理本单元内容： 1、计算 2、解决问题

二、

出示口算卡片，学生快速说出得数并回答计算方法。

三、

找规律整理。

1、初步感知规律

（1）出示不完整的减法表：有一个同学是这样整理的，你能看出他的整理方法吗？请和同桌说一说。

（2）交流自己的观察发现，教师进行适当的引导。

（3）学生自主把余下的算式填写完整，根据学生的汇报出示完整的减法表。

2、再次感受规律

老师任指一算式，学生说答案。师按一定的规律指算式，引导学生感受结果中的规律。

3、探索发现规律

师：同学们算得比平时快多了，这是为什么呢？这样的减法表中到底藏着哪些规律呢？

（1）引导学生横着、竖着、斜着来观察、探索规律，渗透函数思想。

（2）从整理中归纳计算退位减法的方法。

四、

复习解决问题。

1、求一个数比另一个数多（或少）几的问题

ａ、小组带着问题交流讨论，老师巡堂；

ｂ、小组派代表展示解答过程和方法。

2、无效数字不能用的问题

ａ、点名学生说出无效信息并解释原因；

ｂ、集体总结此类题型的方法。

五、课堂小结。

1、这节课你有哪些收获？（点号数谈谈个人所得）

2、你需要提醒同学们注意什么？（课后交流）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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