lesson 2教案推荐

Unit 5 My Day 一、教学目标：

1.情感目标：

A.通过开展丰富多彩的课堂活动，激发学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。 B.通过本课的学习，使学生可以描述自己的作息时间，并提问别人的时间。

2.知识目标：

A.能在本课涉及到的情景条件下听懂并说出有关的句子。

B.能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型。

3.能力目标：

A.初步了解与描述自己的时间。

B.能够听懂，并会说、唱本单元涉及的歌谣和歌曲。

C.能够通过观察思考发展联想思维能力。

二、教学重点：

学习句型when do you ….? 三、教学难点：

初步练习用句型询问别人几点做什么事情，正确描述自己的时间。

四、教具准备：

教学光盘，教学卡片，教学挂图。 五、学具准备：

自做卡片。

六、教学过程：

（一）Review and warm up Greeting and chant together （二）Lead-in Game about words of Lesson 1.

（三） new-teaching Part A （ look, listen and repeat）：

1.

呈现情境图， who are they? What do they do?----- go to school Let’s see what they are talking about. (第一次播放video) ----- time. What time is it? （第二次播放video）----it’s 7:10 What does Andy do at 7: 10 ? ------eat breakfast

Let’s repeat（全班）-- boys, girls (分角色repeat), 转换角色（repeat）

2. Q1: What time is it? --- it’s 7:00 Q2: what does he do? --- get up

Repeat after it. Q3: (贴功能句词条when do you ___________ (准备get up ) every day? I ____________ (准备get up ) at (time 时间)。

（组1,2 问，

组3,4 答）

3. Q1: What time is it? --- it’s 8:00. Q2: what does he do? --- go to school

Repeat after listening. Q: when do you go to school （词条） every day? I go to school at 时间. (组3,4 问，组1,2 答) 4. Q1: What time is it? --- it’s 1200. Q2: what does he do? ---eat lunch

Repeat after listening. Q: when do you eat lunch （词条） every day? I eat lunch at 时间 . 5.学生放学图片 Q: what do you do? ------go home

When do you go home every day? I go home at 时间

6. I eat dinner at 7:00 （照片）. Q: Boys and girls, when do you eat dinner every day? I eat dinner at 时间。

7. After dinner, it’s time to go to bed. When do you go to bed every day? I go to bed at 时间。

Look at the blackboard, let’s read together. One group ask another one answer. 根据黑板上的思维导图，

让学生整体朗读。

在每个组轮流问，

答。

（四） Part B practice ( let’s survey)

These are your day time. How about Bill? When does Bill go to school? (呈现video) What ‘s this? (呈现7个情境图，

并一起解析) What about your day time? When do you get up ? ( 邀请学生配合老师，

做好示范) Practice in pair2. Invite students to show. （五） Listen and sing a song together. （六） homework 1.

online homework( 一起作业网) 2.

Talk with your friends about your day time. 七．

教学反思

课堂节奏明快，

重难点清晰。学生对本课重，难点初步掌握，

初步完成教学任务。但是：

1.

教法上：

活动应该更加灵活多样，让课堂更加充满童趣。

2. 学生上： （1）课前在备学生上，

应多了解学生对前一课知识的掌握（时间表达），课上反映出学生对时间掌握不很熟练。

（2）提问应符合学生实际年龄和认知。。

如： 2 年级学生可能对一天什么时候做什么事情，

大多是不明确的。

这就导致在课堂提问的时候，

学生反应不够活跃。课前应让学生仔细思考他们一天的活动及时间安排，

为课堂顺利进行做准备。