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《整理和复习计算》100以内的加法和减法单元总目标1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步试题。2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。本课教学目标知识与技能1、帮助学生进一步巩固100

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-25 09:31:00

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学校：武汉市蔡甸区第四小学

整理和复习优质课教案整理

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2018-05-25 09:31:00

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关键词：整理和复习优质课教案整理

正文

《整理和复习计算》100以内的加法和减法

单元总目标

1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步试题。

2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

本课教学目标

知识与技能

1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。

2、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。

过程与方法

3、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。

情感态度价值观

4、培养书写工整，计算认真的好习惯。

教学重点

1、复习和总结笔算加减法的计算方法。

2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。

教学难点

１、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。

2、能灵活运用笔算加减法解决问题。

教学过程

一、

知识回顾

内容见PPT课件。

板书课题——100以内的加法和减法整理和复习

二、

复习计算

复习加法

（1）57+2= 57+20= 75+2= 75+20= 哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

（2）观察下面两个算式有什么相同？有什么不同？

57＋9＝ 25＋8＝ 62＋7＝

75＋9＝ 52＋8＝ 26＋7＝

任选一组，跟你的伙伴说说你是怎样计算的。

复习减法

（1）57-2= 57-20=

75-2= 75-20= 哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

（2）观察下面两个算式有什么相同？有什么不同？

57-9＝ 25-8＝ 62-7＝

75-9＝ 52-8＝ 26-7＝

任选一组，跟你的伙伴说说你是怎样计算的。

三、

复习两步计算

13+7+54= 67—8—50= 36+（46+4）= 83—（27—20）= 说一说先算什么，再计算。

板书：小括号，大作用。

有括号，要先算。

没括号，左到右。

从前往后依次算。

四、

复习解决问题

出示课件：一共有多少人在打乒乓球？

你能提出问题并用不同的方法解答吗？

（1）

用圈一圈的方法数一数

（2）

连加的方法

（3）

列表格的方法

2.再出示课件：24箱水果，每次运8箱，需要几次才能把苹果全部运走？

你能提出问题并用不同的方法解答吗？

（1）用圈一圈的方法数一数

（2）连加的方法

（3）用箭头连续减的方法

五、

巩固练习

从左向右接着算。

14+8＿—7＿+30＿—9＿—20＿+4=＿

出示课件上的金鱼拼图及小棒。

师：

（1）

你从图上知道了什么？

（2）

你能提出问题并解答吗？

六、课堂小结

这节课你学到了什么？

七、课堂作业

作业：第82页练习十九，第1题、第3题。

八、板书设计

整理和复习

100以内的加法和减法

两位数加整十数

加法不进位

两位数加一位数

进位

两位数减整十数

减法不退位

两位数减一位数

退位

用同数连加的方法解决问题

用减去同数的方法

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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