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第二单元第9课时设计者：蔡淑贤 2018年3月教学内容：整理和复习一20以内的退位减（1）教学目标：1：初步感知20以内退位减法表的排列规律，引导学生找规律。2：让学生根据自己的发现排出一个减法表，熟练计算20以内的退位减法。3：提高学生的计算能力。教学重点：提升学生对本单元知识的掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-14 14:56:00

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学校：潮州市枫溪区枫溪小学

整理和复习优质课教案推荐

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关键词：整理和复习优质课教案推荐

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第二单元

第9课时

设计者：蔡淑贤 2018年3月

教学内容：整理和复习一20以内的退位减（1）

教学目标：1：初步感知20以内退位减法表的排列规律，引导学生找规律。

2：让学生根据自己的发现排出一个减法表，熟练计算20以内的退位减法。

3：提高学生的计算能力。

教学重点：提升学生对本单元知识的掌握水平，提高学生的计算能力。

教学难点：使学生能够利用减法表排列的规律，更好地计算20以内的退位减法教学过程：

一、口算

1、口算，选择3题说说计算方法。

11-9 11-8 11-6 11-5 11-3 12-9 12-6 12-4 12-3 13-9 13-8 13-6 14-9 14-7 14-6 15-9 15-8 15-6 16-9 17-9 17-8 18-9 12-7 13-5 19-9 生：进行口答

2、看图列式

出示复习第一题。

通过本题的练习，让学生生意识到想加法算减法的计算方法。

二、20以内退位减法表。

1、出示不完整的减法表。

2、引导学生找规律：（1）

竖看，算式是怎样排列的？

小组活动：请小朋友们在小组中互相商量商量。再组与组之间交流。

指名回答发现的规律。

生：提问找规律

按照十几减9的排列方法，你会把十几减8、7、6、5、4、3、2的算式补充完整吗？

生：组内同学交流

教师巡回指导，及时发现学生是否补充错误。

集体交流核对。

（2）除了竖里看，表中你还发现什么规律？

（从横里和斜里的发现）

生：独立填写算式

3、利用退位减法表复习：

（1）把差是6……的算式一组一组地说出来。

说一说差是6的算式有哪几道？生答。

这些算式是怎样找的？为什么这样找？

生：在组里讨论，并指名说。

练一练：同桌互算。

请你把得数是5的算式很快找出来；把7的找出来。

小结：找得数相同的算式只要在斜里找就行了。

（2）做一做书上复习第4题。

你怎样想到的？

说说为什么这样填写。

（3）从减法表中任意选算式，很快说出得数。

老师选，同学算。

（4）比赛：书上第5题。

三、小结：

通过这节课，你学到了什么？

四、作业布置

补充习题。

板书设计： 20以内退位减法表

11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12-9 12-8 12-7 12-612-5 12-4 12-3

13-9 13-8 13-7 12-6 13-5 13-4 14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 15-9 15-8 15-7 15-6 16-9 16-8 16-7

17-9 17-8 18-9

关于本教案的常见问题

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