因数中间或末尾有0的乘法课时教学实录｜教案在线预览

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一个因数中间有0的乘法执教: 尹凤枚教学目标1.知道0和任何数相乘都得0，掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。2.理解一个因数中间有0的乘法的算理，并能正确地计算。3.结合具体情境，引导学生领悟新知，归纳出有关0的乘法的结论。4.通过具体的生活情境，

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2022-05-12 19:35:14

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学校：桃江县灰山港镇紫荆花小学

因数中间或末尾有0的乘法课时教学实录

未知

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法课时教学实录

正文

一个因数中间有0的乘法

执教:

尹凤枚

教学目标

知道0和任何数相乘都得0，掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。

理解一个因数中间有0的乘法的算理，并能正确地计算。

结合具体情境，引导学生领悟新知，归纳出有关0的乘法的结论。

通过具体的生活情境，使学生体会到数学来源于生活，并应用于生活。懂得生命在于运动，提高学生参加体育锻炼的积极性。

教学重、难点: 重点：明确0和任何数相乘都得0，掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。

难点：掌握一个因数中间有0的乘法计算

方法。

教学准备: PPT课件

教学

过

程

一、复习旧知，导入新课

1.复习旧知。

把下面的加法算式改写成乘法算式。

5+5+5+5+5+5=（）×（）

9+9+9+9+9=（）×（）

1+1+1+1+1+1+1=（）×（）

2.导入新课。

0+0+0+0+0+0能改写成乘法算式吗？结果又是多少呢？

这就是本节课我们要学习的内容。

二、探究一个因数是0的乘法。

1.探究一个因数是0的乘法。

（1）组织学生尝试把0+0+0+0+0+0改写成乘法算式，理解改写成的乘法算式的含义。

（2）展示改写的乘法算式。

（3）探究改写成的乘法算式的计算结果。

（4）总结一个因数是0的乘法的规律。

提问：0×6和6×0都等于0，那么3×0、0×70、100×0、0×0都等于多少呢？

2.应用一个因数是0的乘法解决实际问题。

课件出示教材66页例4。

（1）找出题中的已知条件和所求问题。

（2）列式解题，展示计算结果。

三、探究一个因数中间有0的乘法

出示教材67页例5。

1.从题中获得什么数学信息？

2.怎样算出运动场共有多少个座位呢？ 3.（1）说一说自己的算法。

（2）请笔算的同学说说计算过程。①与0相乘时是怎么处理的？

②积的十位上为什么写3？

4.探究一个因数中间有0的乘法的笔算应注意的问题。

四、巩固练习

1.独立完成教材66页“做一做”1、2题。

2.完成教材67页“做一做”1题

五、全课总结。

1.总结本节课的学习内容。

2.布置作业。

板书设计

一个因数中间有0的乘法

一个因数中间有0的乘法的计算方法：用一位数依次去乘多位数每一个数位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在这一位上写0占位，如果有进上来的数要加上

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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