考察家乡的自然水域教学设计方案

考察家乡的自然水域

（教学设计）

【教学目标】

科学概念：

他水污染主要是人类的活动引起的。

过程与方法：

1、调查家乡水环境污染和治理情况。

2、学习考察自然水域的方法。

情感态度价值观：

1、增强保护家乡水环境的责任感。

2、水污染严重影响人们的生产、生活。

【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。

【教学难点】学习考察自然水域的方法。

【教学准备】

1、教师课前让学生在家长的陪同下，实地踏勘家乡的河流、池塘或湖泊。

2、学生拍摄有关家乡水域状况的照片。

3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。

4、教师带队部分学生课前考察校区附近水域。

【教学过程】

一、交流分享考察结果：

1、导入：欣赏美丽的水域照片（设计意图：让学生们感受大自然水域的美丽景色）

教师PPT展示：各种美丽的水域风光照片

我们家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。在上课之前，同学们已经实地考察了家乡的自然水域。也拍摄记录了家乡水域的情况。

2、展示汇报：初期考察的家乡自然水域

（意图：培养学生的语言组织能力和表

达能力，以及让更多的孩子能看到不同水域的污染情况）

学生上讲台展示观察水域的图片，分享考察水域地点及其周围环境情况，是否有废水排放，水面是否漂浮有杂物，水颜色怎样等。

二、观察取样水质情况：

1、对采回的水样进行观察（设计意图：培养学生的动手能力，以及发现问题解决问题的能力，培养学生小组合作的精神）

（1）观察水的颜色、气味，是否有杂物？

（2）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？

（3）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？

（4）用PH试纸测试水样的酸碱度

学生观察、分析后，完成记录表。

2、水样与自然水和生活污水比较，分析讨论该水域是否被污染？如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么? 3、介绍水污染的主要污染源——1.生活污染2.农业污染3.畜禽养殖污染4.工业污染排放5.水产养殖污染6.河道采砂污染7. ……（设计意图：让学生意识到水污染严重影响人们的生产、生活。）

三、“护水”方案大搜罗（设计意图：让学生增强保护家乡水环境的责任感。）

1、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。

2、保护家乡的自然水域，我们可以做到：不向河流中投放垃圾。对身边的人宣传保护我们的河流。自发组织去清理河流上的垃圾。向政府建议加强治理河流的力度。

3、教师介绍家乡自然水域的整治情况：干窑镇剿灭劣五类水的行动。

考察家乡的自然水域

课前准备（3样）：

1.

完成前期考察表格内容（加粗字体）

水质考察表

地点

水域名称

水域周围的环境

有没有污水排到水里

水中生活着什么生物

水面上漂着什么杂物

水质颜色

气味

情况

是否浑浊

水中杂物

其他

2.

取一瓶水样标本（带校进行课内观察）

3.

拍三张张该水域的照片（qq发送给老师）

(注：必须由父母陪同，一起考察家乡附近的自然水域，注意安全）