二次根式的混合运算多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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教学设计学科课题学习目标情感态度价值观重点难点教学环节数学上课时间2019年月日16.3二次根式的混合运算课时3 1、掌握二次根式混合运算的法则2、会用乘法公式进行二次根式混合运算积极参与数学活动，对数学有好奇心，形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。会用乘法公式进行二次根式混合运算灵

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-06-18 11:43:00

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学校：大连市第二十二中学

二次根式的混合运算多媒体教学设计及其点评

未知

2019-06-18 11:43:00

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关键词：二次根式的混合运算多媒体教学设计及其点评

正文

教学设计

学科

课题

学习目标

情感态度价值观

重点

难点

教学环节

数学

上课时间

2019年月

日

16.3二次根式的混合运算

课时

3 1、掌握二次根式混合运算的法则2、会用乘法公式进行二次根式混合运算

积极参与数学活动，对数学有好奇心，形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。

会用乘法公式进行二次根式混合运算

灵活运用二次根式的混合运算法则的进行计算

教师设计的活动、内容

主备人

赵晓艳

学生学习方法、

活动形式、

一、知识回顾

一、例

1.化简

学生自主题分完成，小组2

(1.5)2

（2）(25)2 （3）16 (4) (5)

析

长组织，概

括抽象得

2.计算

出结论。

xyx2x21）

2）

例3计算

1

2325

学生分析

思考探究(322)(232)

解决问题

练习

方法。

学生合作(1)(53)(52)练习1：

学习，小组

互助，交流

展示。

(2)(23)(36)

体现目标价值观

创设问题情境，激发学习兴趣，让学生体会在和谐，友善，互助中愉快学习。

提高思维的深刻性和广阔性。

通过小组互助，让学生学会友善对人，学会感恩老师和同学 

新知应用

巩固

练习

检测例4计算

2(1)(53)(53)

(2)(53)

(1)(47)(47)

(2) (

(3)(236)(236)

32111)2

234(4)(522)2

独立思考，自主解决，

相互评价。

总结规律，大胆猜想，分析问题，思考解决方法。

学生板演，讲解，小组合作交流，互助，讲解。

提炼规律方法，总结解题经验，反思出现问题，规范解题格式。

让学生大胆猜想，分析问题，思考解决方法，培养计算能力。

通过小组互助，让学生学会友善对人，学会感恩老师和同学。

(1)(63)(63)

(2)(52)

板书16.3二次根式的混合运算

设计

例3计算

例4计算：(1)(53)(53)

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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