6. 大自然的语言第二课时教案｜教案在线预览

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>教学设计程庄镇段庄完全小学蒋晓云教学目标:1 学会9个生字和11个词语,认识六个字2 能正确流利地朗读课文,通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么,从而了解一些自然现象,初步感受大自然的奇妙,激发学生热爱大自然的兴趣。教学重难点1 指导朗读课文,从读中知道课文中大自然的语言指的是什么。2

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所属课文：6. 大自然的语言

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2018-04-17 09:00:00

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学校：滦南县程庄镇段庄完全小学

6. 大自然的语言第二课时教案

未知

2018-04-17 09:00:00

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关键词：6. 大自然的语言第二课时教案

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<<大自然的语言>>教学设计

程庄镇段庄完全小学蒋晓云教学目标:

1 学会9个生字和11个词语,认识六个字

2 能正确流利地朗读课文,通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么,从而了解一些自然现象,初步感受大自然的奇妙,激发学生热爱大自然的兴趣。

教学重难点

1 指导朗读课文,从读中知道课文中大自然的语言指的是什么。

2 学生对有些自然现象缺乏感性认知,有些语句较难理解

一谈话导入,揭示课题

1 老师这里有一些画面,请同学们一个画面一个画面的观看,如果看明白了就用一个词语或一句话说说画面上的内容!大家看...指明描述每幅画的内容。(学生答)

2 同学们,刚才你们用自己的语言解释了画面,其实画面上天气、动物、植物给我们的信息也是语言。(板书语言)那这些是谁的语言呀?(补充板书:大自然的)大家齐读课题

3 今天老师就带领同学们走进奇趣无比的大自然,让我们一起去聆听他的语言。

二、走进文本

1 请同学们打开课本26页,我们先一起听专业老师的朗读,同学们认真听并标出段落,看看怎样把这首诗歌读好(播放课文朗读) 2 相信这首小诗你们也一定读得很棒!请大家用自己喜欢的读书方式把每个字音读准。思考:诗歌中哪几节具体写了大自然的语言(指名回答)

3 开小火车分小节读诗歌。思考:课文主要讲了什么内容?

三、品读课文,体会情感

1 学习第2节:

a.课件出示白云高飘,看图片的内容,你会想到什么?(指名说一说) (板书:白云高飘晴天)

b 在图片上出示第2小节文字内容。

c 齐读这一小节

2 学习第三节

a (出示蚂蚁搬家画面)同学们发挥你的想象力想一想那些搬家的

小蚂蚁一边搬家一边会说些什么呀?(指名说一说)

b 蚂蚁搬家表示什么?(快下雨了)(板书:蚂蚁搬家雨天)

c 画面上出示文字内容,齐读这一节

3 学习第四小节

(出示蝌蚪游动画面)你看小蝌蚪在水中游动像什么?【生答】你感受到了什么呀?(春天来了)指名回答并朗读这一小节

4 学习第五小节

(出示大雁南飞画面)你读懂什么?指名回答并有感情朗读这一节。5 小组合作学习第六至九小节内容

刚才老师和同学们一起学习的第2小节到第5小节的内容,请同学们用刚才的方法小组合作学习后面四小节的内容。(学生合作学习,教师巡视指导)(反馈交流学习内容,指名到前面板演)6 我们了解了这么多大自然的语言,这大自然的语言真是(妙不可言)齐读第10小节

四、扩展练习

其实大自然的语言到处都有,只有我们用心去观察!请同学们睁大眼睛去寻找,去发现。

(多媒体出示,伙伴交流)课下你都收集了哪些大自然的语言?老师自己也编了两小节诗歌,同学们想不想看?(多媒体呈现)

五、布置作业

请同学们把刚才我们找到了大自然的语言试着仿照课文编成小诗,下次上课的时候交流展示!

关于本教案的常见问题

Q：6. 大自然的语言第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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