趣味语文主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

人教版三下语文园地四《看图说成语》设计教案郭玉环教学目标:1、.通过看图说成语,在老师的引导下,发现、总结图画谜语的编制规律,小组合作编制图画谜语。2、感受成语文化,激发学习成语的兴趣,体验学习成语的乐趣。教学准备:有关成语的课件教学时间:一课时教学过程:一、学习“趣味语文”——玩中学成语1、(导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-04-28 15:01:00

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学校：建始县三里乡民族小学

趣味语文主要内容及教案内容

未知

2018-04-28 15:01:00

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关键词：趣味语文主要内容及教案内容

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人教版三下语文园地四《看图说成语》设计教案

郭玉环

教学目标:

1、.通过看图说成语,在老师的引导下,发现、总结图画谜语的编制规律,小组合作编制图画谜语。

2、感受成语文化,激发学习成语的兴趣,体验学习成语的乐趣。

教学准备:有关成语的课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、学习“趣味语文”——玩中学成语

1、(导入)除了直接写,我们还可以用画画的方式来表现成语呢。怎么画呢?我们来看“趣味语文”——看图猜成语。

2、看图说成语。(学生说,师板书答案:开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中)

3、让学生说说是怎么猜的——小结图画谜语的规律:(1)“开门见山”——直接图画;(2)“大材小用”——选择这个成语中的字来设计;(3)百发百中——数字+文字。

掌握了这个窍门,相信下面的看图说成语也难不倒了你们了。

4、补充图片说成语。(出示图片)

火上浇油虎背熊腰——板书:图画

多此一举声东击西——板书:文字

心中有数小心翼翼——板书:图画+文字

无中生有丢三落四——板书:数字

5、根据成语创作谜语。

(导入)设计书签时,除了分类写成语,还可以用——(画图的方式表达成语)

运用这样的方法来画刚才学的成语和以前学过的成语。四人一组,商量选择其中的2个,再商量怎么来表现这个成语。我们先在白板上试试。

(生小组合作上台反馈)

(课件出示:博览群书、脚踏实地、三五成群、粗中有细、一叶障目、举一反三、脱口而出、七上八下。)

【设计意图:以上环节在教学程序上由传统的“先教后学”向“先学后教”翻转。在学生自己尝试学习的基础上,引导学生发现总结图画谜语的规律,不仅知其然,还知其所以然。课堂交互上采用自学自写、同伴互学、小组合作,来体验、理解、表达所得。】

四、小结延伸——生活处处有成语

1.除了分类写、画图,成语书签还可以怎么设计?(例如:成语接龙、成语迷宫等。)

2.连线走成语迷宫。

3.成语怎么积累。

不管用哪种方式来设计“成语书签”,首先心中要有成语。我们可以通过看《小学生趣味成语》《成语典故大全》《成语词典枭雄》这些书的方式了解更多的成语。可以通过看中央电视台科教频道《中国成语大会》的方式了解更多的成语。爸爸妈妈都有手机,当别人在玩游戏时,我们可以用手机学习——演示“看图说成语”。

【设计意图:此环节利用信息技术、网络链接、手机、重播《中国成语大会》片段等方式,在教学手段上由单一的“口耳相传”向声情并茂的“视听盛宴”翻转。达到引导学生在书中、生活中、玩中积累成语,感受成语的魅力。】

4.同学们,在你们的抽屉里,老师放了一张漂亮的纸,请你设计一张“成语书签”,书签的形状可以创新设计,过几天我们来展示书签。下课!

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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