8　除三害ppt配套的教学设计方案

《除三害》教学设计

人民教育出版社三年级下册胡博琴

【教材分析】

这篇课文是本册教材中的阅读课文,描写的是一则民间故事。民间故事是我国几千年的历史文化遗产,它具有情节生动,画面感强,想象奇特丰富的特点。故事讲的是古时候,一个名叫周处的恶霸,横行霸道,作恶多端,遭人怨恨。后来有人出主意,用激将法让他去除掉害人的猛虎和恶龙。周处果然中计,杀死了猛虎和恶龙。可周处的壮举并没有得到人们的夸奖,却听到人人都在欢呼他死的声音。人们的举动让周初决心痛改前非,成为了一个受人尊重的人。

【教学目标】

1.了解神话故事、寓言故事、童话故事、民间故事之间的不同特点。

2.通过学习,知道课文中的三害是指:猛虎、恶龙以及周处强悍暴烈、横行霸道的恶习。

3.懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

4.赏析并能叙述“除恶龙”这一情节。

【教学重难点】

教学重点:感受周处除三害的过程。

教学难点:懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

【教学过程】

一.谈话导入

师:同学们,你们喜欢听故事吗?

生:喜欢!

师:我们以前学过很多故事,有神话故事、寓言故事、童话故事和民间故事。那么大家知道他们之间有什么区别吗?

生:不知道(预设)

(出示课件)

神话故事:关于神仙或神化,充满神奇色彩

寓言故事:含有明显教育意义,能教给我们一些道理

童话故事:通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合儿童欣赏

民间故事:历史久远,在民间广泛流传

(出示课件:中国古代四大民间传说)大家课后可以去看看

今天老师就要和大家一起分享一个民间故事,相信你们一定会喜欢!

二.解读课题

学生齐读课题:除三害(板书课题:除三害)

除:除掉

三:三个

害:祸害(课件出示)

三.初读课文

读课文,解决下列问题

问:为什么要除三害?

答:三害让老百姓们生活不得安宁

问:谁除三害?除掉了吗?

答:周处除掉了

问:三害是指哪三害?

答:猛虎、恶龙、周处的恶习(板书)

四.解读课文

1.猛虎和恶龙害人不浅,那周处为什么也是一害呢?指明学生朗读第一自然段,并用课文里的话回答。

师:通过周处的行为,你能发现横行霸道是什么意思呢?

生:不讲道理,依仗能力或权势欺负人(课件出示板书横行霸道)

2.“三害”害得百姓生活不安宁,人们又不敢直接反抗,于是想出了个主意。师:谁来告诉大家,乡亲们想出了什么好主意呀?

生:乡亲们用激将法,故意夸赞周处让周处上当,除掉猛虎和恶龙这两害3.那周处是怎么除掉猛虎和恶龙的呢?请一位同学先从课文中找出周处除猛虎的段落。(课件出示第4自然段)

4.周处连山上的老虎都能打死,可见他确实力气大,武艺强。那么恶龙会像猛虎那样轻而易举就除掉吗?我们再请一位同学来讲讲周处除恶龙时发生了什么故事。(出示课件第5自然段)

点拨:从忽而...忽而...看出恶龙的凶猛、狡猾。三天三夜说明搏斗时间很长。大河惊涛拍岸,浊浪冲天体现出周处和恶龙搏斗时的场景很激烈。这些都能说明除恶龙很难,周处几乎是死里逃生,最终才将恶龙降服。

5.这下好了,猛虎和恶龙都除掉了,老百姓是不是很感激周处呢?(不是)指明学生说说猛虎和恶龙除掉之后百姓们都有什么举动(欢呼庆祝周处死了)

(出示课件:第6自然段)

6.眼前的这一幕让周处明白了,原来自己以前也像猛虎和恶龙一样在老百姓眼中是个祸害,心里非常惭愧,于是他就下定决心(板书:痛改前非,受人敬重) (出示课件痛改前非的含义)

五.拓展延伸

大家想知道周处后来变成了什么样的人吗?(出示课件)

这就是周处除三害的故事,它让我们知道即使是一个恶霸也是可以变成人人敬重的英雄。我们还学过一则寓言故事——亡羊补牢,这些故事都是告诉我们,只要有决心,有毅力,任何错误和缺点都能改正。我们要向周处学习,勇于面对自己的错误,并及时改正。

六.布置作业

把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈或者小伙伴们听听。

板书设计

除三害

周处

↓

除

↓

猛虎恶龙周处的恶习

↓

横行霸道→痛改前非→受人敬重