组合图形主要内容及教案内容

组合图形教学设计

一、教学目标

1.在观察、交流、操操作等活动中,经历认识组合图形的

过程

2.了解组合图形的含义,能把一个组合图形分解成几个基

本图形。

3.感受组合图形图案的美,在把组合图形分成几个简单图

形的过程中,发展空间观念。

二、教学重难点

重点:了解组合图形的含义,能把一个组合图形拆分成几个基本图形。:

难点:培养学生转化的数学思想。

三、教学过程

一、导入

同学们,今天老师给大家带来了一个好消息,听说中国成功申办2022年冬奥会,大家看! (播放视频)参加冬奥会的国家中有几个国家的国旗很有特点,你能看出他们有什么特点吗?

二、新课讲授

1、这些国旗图案都可以看做是由几个简单图形组成的。我们把这种由几个简单图形组成的图形叫做组合图形。

2、既然是咱们中国申奥成功那会场上肯定少不了中国的国旗,同学们你知道中国国旗的含义吗?没关系老师给大家准备了一些资料,我们请声音最洪亮的同学给大家读一读。3、祖国是每一个人中国人的家,我们要团结一心,用实际行动去热爱建设祖国大家庭。同时,少先队是每个少先队员的家,少先队队旗是少先队组织的标志,少先队队旗可以看作是由哪些简单图形组合成的?(学生拿出教具,动手剪一剪,然后上台在黑板上摆一摆,说一说)我剪了()次,将这个图形分成了()和()展示一些分法告诉孩子们分法还有很多大家有兴趣可以可下再去分一分。

二、习题训练

1、中宇小学是每个中宇师生共同的家,我们学校也有自己的标志——校徽。我们的校徽中也能抽象出组合图行,你能把他分成我们熟悉的形状吗?

2、经过了这么长时间的学习,同学们是不是也有点累了?没关系,咱们一块玩个游戏(出示俄罗斯方块的图片)先自己思考(5分钟)然后小组讨论(3分钟),然后自由创作。提问:你这么快的想到这个答案有什么诀窍要跟大家分享吗?(把两个图形组成一个长方形) 3、在同学们的帮助下游戏终于顺利通关了,可是老玩游戏对眼睛不好,咱们去花园逛逛吧,请同学们看一看这棵树,它有什么特点?如果继续画下去他会长成什么样的?展示成果。因为创造这棵树的数学家叫毕达哥拉斯,所以这棵树叫做毕达哥拉斯树。

4、刚才这棵树真漂亮,同学们让我们也来创造这种美吧。请你们用手中的七巧板拼出你心中最美丽的图案,课后用他来装饰四四班这个咱们师生共同的家吧。

5、看来,数学不仅能帮我们解决问题还能给我们带来美的享受呢。同学们通过这节课你收获了什么呢?

四、总结

把组合图形通过剪、移、拼的过程分解或组合成已经学过的图形,这种把未知转化成已经的过程体现了数学的转化思想,学习数学的过程就是一个不断用已知知识解决未知问题的过程,希望大家和它成为好朋友。

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