猜数游戏名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

猜数游戏教学目标1.通过“猜数游戏”的活动,让学生会用等式的性质解“a x±b=c (a≠0)”形式的方程。2.通过解决简单的实际问题,进一步体会方程的意义。情感与态度与价值观:感受数学知识之间的逻辑美,提高学生的审美能力,培养学生独立思考的良好学习习惯。教学重、难点:重点:会解aX±b=c,并会简

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2020-11-18 20:01:40

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学校：米脂县十里铺乡南门小学

猜数游戏名师课堂实录

未知

2020-11-18 20:01:40

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关键词：猜数游戏名师课堂实录

正文

猜数游戏

教学目标

1.通过“猜数游戏”的活动,让学生会用等式的性质解“a x±b=c (a≠0)”形式的方程。

2.通过解决简单的实际问题,进一步体会方程的意义。

情感与态度与价值观:感受数学知识之间的逻辑美,提高学生的审美能力,培养学生独立思考的良好学习习惯。

教学重、难点:

重点:会解aX±b=c,并会简单的应用。

难点:利用等式的性质解方程。

教法与学法:

教法:教师通过迁移、点拨、渗透、对比、反馈的指导性教学。

学法:学无定法,让学生看书、让学生提问、让学生发现规律、让学生讨论、让学生评价。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、游戏引入

1.学生在纸上写一个数字,说一个和它相关的算式和结果,让老师猜一猜这个数是多少?如这个数加10等于13.5

思考:老师是怎样猜出来的?

2.同桌互动,做这样的游戏

师:看来刚才我们都用的方程来解决问题的,那我们就一起来复习以下前面学过的方程好吗?解方程的是应注意什么呢?每一步又是根据什么呢?大家在解方程的时候需要注意了。

3.解方程: x+5=11 a-9.4=5.6 6y=27 m÷0.5=8.2

二、探究新知

课件演示淘气和笑笑玩猜数游戏的过程。

让学生说一说笑笑是怎样猜到的,把你的想法和同学说一说。(小组讨论)。

如果淘气想的数为x,那么也可以这样写:解:设这个数为X 2 x+20=80 2 x+20=80

2 x+20-20=80-20 (根据什么呢?) 2 x=60

2 x=60 X=30

2 x÷2=60÷2 (根据什么呢?)(如何检验呢?) X=30

三、课堂练习

完成课本73页“练一练”第1,2,3,4题

四、课堂小结

你有什么收获?

五、作业

课本第75页的第5题

板书设计:

猜数游戏

解:设这个数为X 如果淘气想的数为x,那么也可以这样写:

2x+20=80 2x+20=80

2x+20-20=80-20 (根据什么呢?) 2x=60

2 x=60 X=30

2x÷2=60÷2 (根据什么呢?)

X=30

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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