数的改写全国优秀课堂实录

4.小数与单位换算

第1课时小数与单位换算

【教学内容】

教材第48例1,第49页“做一做”及第50页练习十二第1题。

【教学目标】

1.学生认识单名数和复名数、高级单位和低级单位,在明确各种计量单位和单位间进率的基础上,把低级单位名数改写成高级单位名数。

2.让学生用归纳、比较的方法掌握新知识。

【重点难点】

学生学会利用单位间的进率掌握一般名数改写的方法。

教学过程:

【情境导入】

提问:1米=()分米=()厘米=()毫米

1吨=()千克1千克=()克

1元=()角=()分1平方米=()平方分米

提问:什么是高级单位?什么是低级单位?

【新课讲授】

知识点掌握单位之间的转换

1.收集生活中的小数。

在日常生活和生产中,我们经常用到小数。在课前大家都收集了生活中的小数,把你收集到的生活中的小数说给同学们听一听。学生汇报各自收集到的小数,并说一说每个小数表示的含义。

提问:小红体操得分是9.25分,你觉得这个成绩怎么样?

提问:小丽的体温是38.5℃,你觉得她的体温正常吗?

学生独立思考回答,教师点评。

2.名数的认识。

在计量长度、面积、重量、时间时,得到的数都带有单位名称,如15米,5厘米,78平方厘米,12千克,4分钟等。通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数。

小结:1米45厘米>1.32米>0.95米>80厘米。

所以高矮顺序是:东东、欢欢、乐乐、刚刚。

提问:如何将低级单位名数改写成高级单位名数?

小结:将低级单位名数改写成高级单位名数,要除以单位之间的进率,实际上也就是向左移动小数点。

【课堂作业】

1.填空。

760千克=()吨

8050米=()千米

43分米=()米

350克=()千克

2.完成教材第49页“做一做”。

【课堂小结】

提问:这节课你有什么收获?

小结:这节课我们探讨了生活中的小数,能将低级单位名数化为高级单位名数,同时能将复名数化为单名数。能运用相关知识解决生活中的实际问题。

【课后作业】

1.完成教材50页练习十二第1题。

2.补充练习

A类

1.填空。

48厘米=( )米67角=( )元8米9分米=( )米820千克=( )吨 4020克=( )千克 30平方厘米=( )平方分米2.在○里填上“>”“<”或“=”。

550厘米○5.05分米40毫米○0.4厘米708千克○7.08克554分○5.6元 2640公顷○26.4平方千米 4元6分○4.6元B类

1.把下面的数按从小到大的顺序排列起来。

(1)3.4米3米29厘米3.04米3米3分米3.401米

(2)6.5吨60.50吨6.505克65000克

(3)0.0035平方米360平方厘米3700平方毫米35.2平方分米教学反思: