19 绿叶的梦优秀说课稿｜教案在线预览

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19、绿叶的梦一.教材分析《绿叶的梦》是当代女作家葛翠琳用爱之心、美之眼、情之笔书写的一篇优美的散文。这篇散文,作者用诗意的题目、诗意的语言为我们展现了美好的童年生活,字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息,都散发着童年生活的真实、美好。贴近自然、贴近儿童生活,是这篇课文的特色。读着它,会让人不由自

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所属课文：19 绿叶的梦

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2018-04-28 16:17:00

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学校：石家庄市桥西区玉村小学

19 绿叶的梦优秀说课稿

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19、绿叶的梦

一.教材分析

《绿叶的梦》是当代女作家葛翠琳用爱之心、美之眼、情之笔书写的一篇优美的散文。这篇散文,作者用诗意的题目、诗意的语言为我们展现了美好的童年生活,字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息,都散发着童年生活的真实、美好。贴近自然、贴近儿童生活,是这篇课文的特色。读着它,会让人不由自主地沉浸在淡淡的回忆与美好的向往之中。

二.学生分析

课文思路清晰,层次分明,重点突出,是学生学习的理想范例。课文字里行间流露出作者对童年生活,尤其是对采集绿叶活动的深深留恋之情,浓浓喜爱之情。读了这篇文章,会把作者的同龄人带入对童年的美好回忆中去,也定会使今天的少年儿童产生羡慕和向往的感情。教学时,要让学生把朗读、理解和感悟结合起来。先让学生充分、自由地读,感悟搜集绿叶活动的欢乐,感悟收获绿叶的喜悦,感悟获取知识的满足,有了身临其境的感觉,才能更好地与作者产生共鸣。三.教学目标

知识与技能:

1.正确认读本课生字,能联系上下文理解“碾磨、启蒙、标本、觅食、洋溢、清热明目、祛痰止渴”等词语的意思。掌握十一个要求会写的生字。

2.了解顿号的用法。

3.能有感情地朗读课文,背诵课文第三、第五自然段,积累文中的优美词句、精彩句段。

过程与方法:

1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2.理解课文内容,抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象,体会绿叶带给孩子们的乐趣和作家所要传达的情感。

情感、态度与价值观:

培养学生热爱大自然的情趣,乐于像作家一样热爱生活,关爱自然。

四.教学重点难点

课文的第三至第五自然段则具体描写了孩子们快乐的“绿叶之梦”。这三段是课文理解的重点与难点。教学中,要赋予学生想象的空间,鼓励学生说出各自的感受。可结合课后的习题“绿叶的梦是一个怎样的梦?”来鼓励学生畅谈自己的感受。

五.教学过程

六、板书

关于本教案的常见问题

Q：19 绿叶的梦优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 绿叶的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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