习作优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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三年级下册语文第七单元《自由作文》教学设计山西省原平市实验小学贾丽平教学目标:1、让孩子们自由习作,畅所欲言地表达;2、培养孩子养成善于观察、善于积累的习惯,留心周围的事物;3、让孩子能够在自己习作的基础上学会自己修改,也能合理评价同伴习作,发现同伴习作中的亮点。用上平时积累的词语。教学过程:1、读

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-04 19:02:00

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学校：原平综合构建实验小学

习作优秀教学设计说课稿

未知

2018-06-04 19:02:00

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关键词：习作优秀教学设计说课稿

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三年级下册语文第七单元《自由作文》教学设计

山西省原平市实验小学贾丽平教学目标:

1、让孩子们自由习作,畅所欲言地表达;

2、培养孩子养成善于观察、善于积累的习惯,留心周围的事物;

3、让孩子能够在自己习作的基础上学会自己修改,也能合理评价同伴习作,发现同伴习作中的亮点。用上平时积累的词语。

教学过程:

1、读一读习作的要求,明白此次习作的要求是什么?重点是什么?

2、同学们,回忆一下自己新近发生的事情,有没有印象特别深刻的人、事、物、景、物,畅所欲言地说一说。在孩子说的过程中教师做适当的补充、提醒、引导;

3、请孩子们说一说刚才同学们说的内容中包含了哪几种类型?写景、记事、写人、状物、想象作文。那么请大家说一说在写这几种类型的习作的时候要注意一些什么?怎么把它写好?

写人:要抓住人物特点,抓住他的神态、动作、语言、心理有等写清楚;

记事:交待清楚六要素,重点把事情经过写具体;

写景:重点写清楚景物的特点,如果是名胜古迹还可以把相关胡典故写进去,吸引读者的阅读欲望;

状物:要抓住“六字真诀”:形色味声量变

想象作文:基于现实,放开想象,展开丰富的想象力。

无论写哪一类作文,都要把握细节意识,在关键处进行细描,慢慢展开,像放慢镜头一样,细细道来,只有这样,才会给读者留下深刻的印象。

4、请同学们给自己的习作拟定标题。

5、开始习作,老师巡回指导

6、习作修改、交流、讲评。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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