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趣味语文名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：趣味语文名师教学设计2

正文

趣味语文《看图说成语》教学设计

教学内容:语文园地四,趣味语文《看图说成语》

执教教师:鲁洋

教学课时:1课时

教学时间:2018年5月23日

教材分析:

这个栏目安排的内容是“看图说成语”,这是图画谜语的一种形式。阅读图画,也是阅读能力的重要组成部分。教材中的六个画面清晰易懂,要引导学生仔细观察图画,了解图画上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底,最后根据成语的意思设计画谜。学情分析:

本组内容趣味性较强,容易激发学生的学习兴趣,是学生比较喜欢课程之一。教学中应引导学生在说、画上的训练,从而使学生的知识积累更加丰富。

教学目标

1、仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底。

2、通过观察图画,“看图说成语”;解谜图画,培养观察、理解。动手能力。

3、在游戏中体会汉字之美,培养学生学习语文的兴趣。

教学重难点

重点:通过观察图画,“看图说成语”,解谜图画,培养观察、

阅读、理解能力。

难点:根据成语,设计画谜。

教学准备

多媒体课件、画笔、画纸,等。

教学过程

一、图片导入,激发兴趣

同学们,你们们喜欢美的事物吗?老师带来了两组非常美的图片(课件出示图片),想请同学们用一个四字词语来说一说你所看到的内容。

有些成语可以通过图画体现出来,今天这节课我们就来学习看图说成语。(板书:看图说成语,生读课题)

二、学习新课

活动(一)、看图说成语。

1、依次出示图画:“开门见山”、“大材小用”、“一举两得”、“三长两短”、“小题大做”、“百发百中”。

2、谁来猜猜看他们分别是哪些成语。(指名回答)

3、指名学生说出成语,说一说,你是用什么方法猜到的?(生交流方法)

小结:看图说成语的方法很多,我们可以从字的数量、字的大小、图片的意思以及联想学过的知识……等来猜。只要同学们平时善于观察、善于动脑,我们就会发现看图说成语其实并不难,而且还非常有趣。

活动(二)、小组合作设计画谜。

1、小组合作选出一个成语,用图画的方式将成语的意思表达出来。

2、把画好的图画拿到讲台上展示,其他小组猜出成语。

3、评一评:哪个小组的同学画的最好。为什么?

小结:从小组合作的过程中,我们体会到了团结的力量,与人合作的愉快。

活动(三)、闯关猜成语。

1、老师相信,你们会用自己的火眼金睛、用你们的聪明才智,闯过下面的每一道关卡;下面我们就一起来闯闯关。(课件出示图片) 2、学生看图说出成语,分享自己的方法。

小结:只要我们认真观察,仔细思考,把上面老师讲到的方法运用上我们就能说出成语了。

活动(四)、根据成语,设计画谜

1、自选成语,根据成语意思,自己设计出画谜。

2、说一说:你为什么要这样设计。

三、活动总结

同学们,成语是祖国语言宝库中一颗璀璨的明珠。平时,我们无论在说话或是写作时,如果能够恰当的运用成语,就会使我们的语言更幽默、风趣;文章更生动、形象。当然,也不能滥用成语啊,不然就会闹出笑话!

四、作业布置

把自己画的画谜带回去给自己的父母猜一猜。

八、板书设计

看图说成语

猜：1.观察图画内容（数量、大小……）画：

九、课后反思

2.联想学过的成语 1.图与图 3.字与数 2.字与字 4.数与数

资料摘要

趣味语文名师教学设计2