12. 伙伴教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《伙伴》教学设计文本细读:《伙伴》一文,主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事。要让学生在学文过程中,感受到作为伙伴。他们的互相关心,和对彼此的牵挂。本课应从两方面来把握故事,一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。(体会伙伴们在一起生活的快乐)二是乌鸦帮猎人马哈多又救助

资料类型：教学教案文档

所属课文：12. 伙伴

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-05-12 07:44:48

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学校：迁西县太平寨镇太平寨学区

12. 伙伴教学教案设计

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2024-05-12 07:44:48

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关键词：12. 伙伴教学教案设计

正文

《伙伴》教学设计

文本细读:

《伙伴》一文,主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事。要让学生在学文过程中,感受到作为伙伴。他们的互相关心,和对彼此的牵挂。本课应从两方面来把握故事,一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。(体会伙伴们在一起生活的快乐)二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。(体会伙伴之间的关心,互助和牵挂)。“伙伴”是理解课文最关键的一个词。让学生从文本中,体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂,并思考,在生活中如何结交朋友,如何和朋友友好相处。

教学目标:

知识与技能:

1、正确认读文中5个生字,会写11个字。

2、正确流利有感情地朗读课文,了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。

过程与方法:

1、通过勾画重点语句,情感朗读,来理解课文。

2、鼓励学生与生活实际相联系,谈出自己的体会。

情感态度与价值观:

通过理解课文,体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂,珍惜伙伴之间的情意,与伙伴友好相处。

课前准备:

预习本课,了解大意,解决生字词。

教学过程:

一、激起引入

听歌曲《大风车》

同学们,相信你们都有自己的好伙伴,那你们觉得伙伴之间应该如何相处?

让我们一起来看看文中的伙伴之间发生了什么事吧!

二、细读课文,识记生字

1、用自己喜欢的方式,认读文中的生字、新词。

2、出示生字卡片,检查学生的认字情况。

3、师生共同理解“巡逻”,“焦急不安”等词语。

4、了解学生读词语情况。(指名读)

三、再读课文、体会情感

1、乌鸦是怎样成了马哈多和猎狗的小伙伴的?

a抓住文中的重点语句

b如:第4段,抓住重点词语,“吃不下饭,睡不着觉,得了大病”等,体会马哈多对猎狗的关心和牵挂。

2、从猎狗的“汪汪”声中,你可以看出什么?

3、乌鸦伤好后,他们三个伙伴过着怎样的生活?

4、讨论:猎狗是怎样成为乌鸦的好伙伴的?

5、马哈多看着他的两个好伙伴,激动得流下了眼泪。这是

为什么?

四、课文感悟

1、动物是人类的朋友,它们和人类一样也有着深厚的感情,我们要爱护动物,让所有动物成为人类的好伙伴!

2、播放伙伴的图片,学生欣赏并感受伙伴的珍贵。

五、课下作业

晒晒我的伙伴

伙伴就是……

朋友就是……

关于本教案的常见问题

Q：12. 伙伴教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12. 伙伴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12. 伙伴教学教案设计