资料摘要
《伙伴》一、教学目标:(一)、知识与技能目标:1、正确认读本课中要求会认的字,掌握要求会写的字。2、正确流利有感情的朗读课文,了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事?他们为什么能够成为好伙伴?(二)、过程与方法目标:1、通过勾画重点语句,有感情的朗读,来理解课文。2、鼓励学生与生活实际相联系,谈出自己的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：12. 伙伴
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 139
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-25 22:13:00
- 来源学校
- 学校：石家庄市栾城区窦妪学校
12. 伙伴名师教学视频（文字实录）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：12. 伙伴名师教学视频（文字实录）
正文
《伙伴》
一、教学目标:
(一)、知识与技能目标:
1、正确认读本课中要求会认的字,掌握要求会写的字。
2、正确流利有感情的朗读课文,了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事?他们为什么能够成为好伙伴?
(二)、过程与方法目标:
1、通过勾画重点语句,有感情的朗读,来理解课文。
2、鼓励学生与生活实际相联系,谈出自己的体会。
(三)、情感态度价值观:
体会伙伴的含义,懂得伙伴间要互相牵挂、互相关心、互相帮助。、说教学过程:
第一环节:谈话导入激发兴趣
同学们我们每个人都有好朋友,谁来说说你和朋友是如何相处的?学生自由发言,然后引出课题《伙伴》。
第二环节:初读课文整体感知
出示读书要求:
1、自由读课文圈出文中的生字新词,不认识的字词查字典解决。
2、课文中的伙伴指的是谁?
3、边读边想课文围绕伙伴讲了一个怎样的故事?他们是怎样成为好伙伴的?
通过读课文明白了故事中谁和谁是伙伴:马哈多、猎狗、乌鸦。并板书。总结出从两个方面把握了故事:
一是:猎人马哈多和猎狗救助乌鸦。
二是:乌鸦和猎人马哈多救猎狗。
第三环节:再读课文体会情感
“这是一个多么感人的故事啊!让我们再次走进文中去感受一下马哈多、猎狗、乌鸦他们三个伙伴之间的情谊。
1、请同学们边读边划出文中令你感动的句子,并写下你的想法,跟小组同学说一说,并有感情地读一读。”在这个环节主要是培养学生读中悟,悟中读。在小组同学交流时,老师要深入到小组中去,倾听学生的发言。
2、学生汇报交流讨论结果。谁愿意把你认为感动的地方读给大家听,和大家一起分享呢?
学习交流第一个情景:猎人马哈多和猎狗救助乌鸦
抓重点的句子词语进行交流感悟。
①第二段:马哈多把受伤的乌鸦带回了家,给它抹药,帮它养伤。乌鸦很快就好了。从此乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。(多读)读完以后谈感受。感受到马哈多和猎狗对乌鸦的关爱。小结:交朋友就得用心去交用真诚去打动对方。板书:用心结交
②第三段:“马哈多和猎狗外出护林,乌鸦就守在家里,护林回来,乌鸦‘哇哇’地叫着迎接他们,日子过得很富有诗意”。再次感受三个伙伴在一起和谐幸福的生活。
学习交流第二个情景:乌鸦和马哈多救猎狗。
学生反复读(课文第四段第五段第八段第九段)并抓重点的词语和句子如:“究竟”、“焦急不安”“惊奇”等词语。
①第四段:“马哈多两天两夜都没见到可爱的猎狗了。他很担心,吃不下饭,睡不着觉,像得了一场大病。”
②第五段:“猎狗,你究竟在哪里呀?”马哈多抬头望望乌鸦,那乌鸦也飞出飞进,焦急不安。令马哈多更惊奇的是,乌鸦把它放在院子里的肉一块一块都叼走了。”
③第八段:“原来,可爱的猎狗掉进枯井,井太深,爬不出来。乌鸦怕它饿死,就一次一次地给它送食物。”
④第九段:马哈多看着她的两个好伙伴,激动地流下了眼泪。
学生反复的读、悟并谈体会。
通过反复读、悟体会到了他们之间的(互相牵挂、互相关心、互相帮助) 并板书
本环节设计的目的是挖掘重点词语、句子进行读、悟,让学生体会和伙伴在一起的快乐,及伙伴间的相互关心和彼此牵挂。最终达到突破教学重难点的目的。
升华理解拓展延伸
马哈多、猎狗、乌鸦,多么好的三个伙伴啊!他们互相关爱、互相牵挂、互相帮助,真心诚意地对待自己的伙伴,有这样的伙伴是多么的幸福,快乐啊!学完了这个感人的故事,你觉得在以后的生活和学习中应在如何与自己的伙伴友好相处?说一说并写下来。
板书设计
伙伴
马哈多猎狗乌鸦
用心结交互相牵挂互相关心、互相帮助
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-07-25 22:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 139
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16758
来自：学校：石家庄市栾城区窦妪学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：12. 伙伴名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12. 伙伴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。