5. 阳气教学设计及课堂实录

教材:小学冀教版语文三年级下册

教学课型:读写联动课

教学方法:结合学生的生活实际与情感体验,抓住重点词句,有感情地朗读,感受春天的生机勃勃,并能运用所学描写方法进行仿写句子。从读到写,写中促读,实现读写的迁移,将学生习作意识、习作观念、习作方法、习作能力等作为一个整体来教学。

教学课时:第2课时

学生准备:对春天进行细致的观察。

教师准备:课件

教学目标:

知识与技能目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。

2.能结合阅读体验,朗读课文,说出自己的感受。

3.积累课文中优美的词句、语段,并能用自己的话写出春天的美景。

过程与方法目标:

1、全班交流,师生对话,通过对重点语句的品读,感受作者语言的丰富、优美。

2、通过有感情的朗读,体会生机勃勃的春景。

3、通过多种描写方法描绘春天。

情感态度与价值观目标:

引导学生发现春天就在自己的身边,感悟到春天万物复苏、生机勃勃的美景是具体的、生动的,是可见可感的,培养学生留心观察,用心体会的习惯。

教学过程:

(一)激发兴趣,导入课题

师:同学们,可爱的春天来了,你们发现了吗?谁能来分享一下你的发现呢?找一找春天在哪里。

师:确实,在我们周围,一阵春风、一场春雨、一棵小草、一个芽苞、一朵小花、一个风筝、一只蝴蝶、一条小虫等等,你都会发现春天的踪迹。看到这么多的美丽景色,老师都迫不及待要动手写一写了。今天我们就来学习如何用笔来描绘这美丽的春天。

(二)初读课文,回答问题

1、自主读文,明确要求:请大家打开书第五课,默读第四自然段。找出本段分别描写了哪些景物,并划出来。

2、学生回答,教师板书:风和天气、老枣树、菜园、麻雀、水面、气泡、鸭子、柳林。

(三)师生对话、品悟课文

(教师充分利用紧扣课文主题景色的插图,引导学生看一看、想一想、说一说,加深对文章的理解,提高学生想象力,为仿写打基础)

1、师:作者描写了这么多景物,你最喜欢哪一个呢?结合课文说一说为什么喜欢?

生:老枣树

师:你喜欢它哪里?为什么喜欢呢?这句话运用了什么修辞手法?

出示图片(佝偻着腰,树杈向四面支着)

师:作者用拟人的修辞手法,它佝偻着腰,站在院墙外,树杈向四面支着。形象生动地写出了老枣树的形态。在我们生活当中,你认为还有哪些植物的形态比较有特点?

学生回答,教师点评并补充。出示图片(柳影摇曳,婀娜多姿)在我们学过的文学作品中那些文学大家是怎样形容柳树的呢?谁来说一说?

2、文中的老枣树,是作者从它的形态来描写的,其实我们想要描写植物,还可以从其他方面入手。(出示课件)文中第8句,河岸的柳林。

师:“近看。。远看。。”这句话是从哪方面来描写柳林的?

生答:颜色

师补充:作者通过对颜色的描写,描绘了柳林颜色的变化,写出了初春大自然色彩的美丽。

还有哪些景物可以通过颜色的描写来表现它的特点呢?

学生回答,师评价并补充(出示图片,干枝梅,玉兰,杏花,海棠)

3、文中除了对景物形态与颜色的静态描写,还有动态描写,谁能找到?生答:几只鸭子在冰上走。。。

师:这句话生动形象地描写了鸭子的动作和声音,请同学们自己表演一下“拱”这个动作,这里有形容声音的词“嘎嘎”,我们刚学过本单元类似的词还有唧唧的叫,呜呜的吼,吱吱的叫。

作者通过描写鸭子的活动打破了沉寂,赋予了初春时节动态的生机。生活当中我们可以运用这种方法描写哪些动物呢?

学生回答,师评价并补充(出示图片,小狗,鱼儿,蜜蜂)

4、我们讲了作者描写老枣树时运用了拟人的修辞手法,文中还有一处景物描写运用了修辞手法,你能找出来吗?把什么比作什么?

本文第一句,风“尖溜溜”的,这里尖溜溜是又尖又滑的,在生活当中什么是尖溜溜的呢?刀剑,针。扎在脸上什么感觉?作者用尖溜溜来形容冬末春初的风,把抽象,空泛的“冷”具体形象化了。

5、你看,通过作者细致的观察与描写,有静态的老枣树、菜园、水面、柳林;有动态的麻雀钻柴草垛、鸭子冰上走;有颜色的特征:近看呈灰色、远看呈黄色的柳林;还有麻雀、鸭子叫的声音。真是动静结合、有声有色啊!

(四)拓展延伸,指导仿写

春天的脚步正走向我们,走进学校,走进每一个人的身边。当然,现在的春天和文中的冬末春初,季节交替时的景色已经大不一样了,同学们,让我们紧跟春天的步伐,运用适当的描写方法,仿写一段话,或者几个句子,用笔头来留住这美丽的春天!

(五)小组合作,展示仿写

小组展示,同桌为一组,互相读一读

展示三位同学的作品,学生读,教师补充,评价。

(六)总结

通过这节课的学习,我们感受到了生机勃勃,绚丽多彩的春天,也学到了在写作时如何仔细观察,利用多种描写方法把事物写得生动、具体。课后,我们也要多观察,多发现,寻找你身边的春天。

(七)作业

写一段你眼中的春天,运用所学到的静态、动态等描写方法,以及修辞手法,写到作文本上。

(八)板书

5、阳气

风和天气、老枣树、菜园、

麻雀、水面、气泡、鸭子、柳林