画一画名师教学设计2是什么类型的资料？

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关键词：画一画名师教学设计2

正文

北师大版六年级下册《画一画》教学设计

设计说明: 本节课是在学生学习了变化的量和正比例的意义的基础上进行教学的。本节课的教学在设计上突出了以下几个方面:

1、重视新旧知识间的衔接。

教学中,重视新旧知识间的联系,通过新课前的复习、回顾,有效激活学生已有的知识经验,为新知的顺利学习作铺垫。

2、注重学生学习能力的培养。

教学中,由浅入深、循序渐进,精心引导学生通过独立计算、自主填表、观察描述、合作交流等,完成新知的构建,使学生逐步提高画图、读图及运用相关知识解决问题的能力。

3、注意渗透数学思想方法。

教学中,重视函数思想的渗透,通过让学生多观察、多思考,使学生发现正比例图象的特点,理清两个变量之间的关系,并学会根据一个量的值估计与它对应的变量的值,为后续进一步学习函数知识打下坚实的基础。

课前准备

教师准备:多媒体课件

学生准备:方格纸

教学过程

一、复习铺垫。

1.回忆正比例的意义。

2.回忆判断两个量是否成正比例的方法。

3、判断正方形的面积和边长是否成正比例,为什么?

二、探究新知

1.组织学生探究看电影的人数与所付票费的关系。

(1)组织学生计算并填表。

(2)引导学生说一说图中各点的含义。(注意引导学生明确横轴及纵轴分别表示什么)

(3)连接图中各点(课件演示),引导学生观察并汇报自己的发现。

2.引导学生总结正比例图象的特点及读图的方法。

3.应用反馈。

课件出示教材“练一练”2题,组织学生解决问题。

(1)加工零件的个数与工作时间成正比例吗?为什么?

(2)根据上表,在下图中描出加工零件的个数与相应工作时间的点,然后把它们按顺序连接起来。

(3)利用图象估计一下,加工42个零件需要多长时间?

(4)利用图象估计一下,7.5时可以加工多少个零件?

三、巩固提高。

1.组织学生完成教材“练一练”3题。圆的周长与直径成正比例吗?为什么?(课件出示教材右下图)

(1)直径为5 cm的圆的周长约cm,计算结果为cm。

(2)直径为15 cm的圆的周长约cm,计算结果为cm。

2.组织学生完成教材45页“练一练”1题。乘船的人数与所付

船费如下表。(表略)

(1)把上表填写完整。

(2)所付船费与乘船人数成正比例吗?

(3)先根据上表描点,再顺次连接各点,你发现了什么?

(4)点(8,40)在这条直线上吗?这一点表示什么含义?

3.选择。

(1)成正比例关系的两个量,它们的()一定。

A.和B.差 C.积D.商

(2)正比例图象是一条()。

A.直线B.曲线

(3)下面不成正比例关系的是()。

A.同时同地,竹竿的高与竿影的长

B.用同一根水管给水箱注水,水箱内水的体积和注水时间

C.3a=4b,a和b(a、b均不为0)

D.水果数一定,吃的水果数和剩下的水果数

(4)成正比例的两个量,一个量扩大,另一个量()。

A.减少B.也扩大 C.缩小

四、课堂总结。(4分钟)

谈谈本节课的收获。

资料摘要

画一画名师教学设计2

画一画名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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Q：画一画名师教学设计2是什么类型的资料？

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