1.2.3 迎接信息社会的挑战第二课时 公开课

《创建演示文稿》教学设计

一、学习者分析

学生为初一年级学生，好奇心强，乐于接受新鲜事物。由于生源等多种原因，本校学生的信息技术知识、技能水平比较惨次，小部分学生在小学阶段接触过PowerPoint软件，但大部分学生对此软件的操作陌生。因此，教师在教学过程中要首先让学生对PowerPoint的多媒体整合功能有整体认识，有针对性地进行精讲，才能较好带动学生“入门”。

二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节首先说明PowerPoint是微软公司推出的Office系列软件的一个重要组件，然后讲述了PowerPoint的启动、窗口的组成、对话框以及PowerPoint的退出。

2、教学重点、难点： 重点：PowerPoint的对话框PowerPoint的窗口组成。

难点：演示文稿与幻灯片的区别。

3、课时安排：1课时

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解多媒体技术的概念及其应用；

（2）了解PowerPoint的主要作用；

（3）理解“演示文稿”的概念以及与“幻灯片”的区别；

（4）掌握PowerPoint的启动和退出的方法；

（5）熟悉PowerPoint的窗口的组成及对话框的内容；

2.过程与方法

（1）通过观看教师的演示文稿，形成对PowerPoint演示文稿的大致功能认识，初步体验计算机多媒体技术；

（2）掌握一种或两种在自己计算机中启动PowerPoint软件的方法；

3.情感态度价值观

（1）通过观看演示文稿，激发学生学习PowerPoint的兴趣和热情；

（2）通过对比PowerPoint和Word的窗口，激发学生的探究意识和兴趣，学会知识的迁移。

四、教学理念和方法

先通过呈现一个完整的PowerPoint演示文稿，激发学生的学习兴趣和好奇心；凭借已习得软件的操作技能迁移到新软件的启动与退出；对比Word和PowerPoint的窗口，学会知识迁移并注意区别。

五、教学过程设计

1、

教学内容的组织与呈现方式

教师首先播放一个完成的演示文稿，让学生对PowerPoint的功能和本质特点有个感性认识，同时对多媒体技术的概念具有初步认识。

1

然后让学生启动PowerPoint，依据学生的实际情况决定是否演示启动与退出PowerPoint的不同方法。

接着，让学生对比Word与PowerPoint的窗口区别，引出窗口的组成进行介绍。

最后，让学生完成课后练习，巩固课堂教学内容。

2、教学过程

教学环节

引入

教师教学

[演示]教师播放已完成的范例演示文稿（“建国60年，生活60变”）

[提问]你看到了有哪些不同形式的内容？此课件是用什么软件制作的呢？

PowerPoint功能介绍和多媒体技术简介

[讲解]1.PowerPoint是什么？

认真听讲解，划书

让学生对软件有整体

PowerPoint简称PPT,和Word一样是的认识，辨析演示文微软公司的Office办公软件成员中的一稿和幻灯片，对概念个，它可以利用计算机制作文字、图形、有清晰的理解。

图像、声音及视频于一体的多媒体演示的制作软件。

2.多媒体技术

多媒体计算机技术（简称多媒体技术）是应用计算机把文字、图形、图像、动画、声音、视频等进行交互式综合集成等处理，生动逼真地表达各类信息。

3.演示文稿和幻灯片

用PowerPoint制作出来的成品就是演示文稿，它是一个文件。演示文稿中的每一页称为幻灯片。

[提醒]PowerPoint的拼写。

启动[要求]1.试试启动PowerPoint。

PowerPoint

2.你会多少种方法启动PowerPoint？

[提醒]回忆以前学过的软件，如Word是怎么样启动的? [演示]根据实际情况，选择教师或学生演示从“开始”菜单和快捷方式启动PowerPoint。

退出PowerPoint

[要求]1.关闭刚才启动的PowerPoint。

2.还有其他退出的方法吗？

通过“开始”菜单和快捷方式启动PowerPoint。

操作技能迁移。

学生活动

思考、议论并回答问题。

设计意图

激发学生的好奇心与学习兴趣。

应用退出方法关闭PowerPoint。

2

PowerPoint的对话框

[讲解]启动了PowerPoint后会出现听讲解，思考。

PowerPoint对话框，当中有四个单选项，分别是：

1.内容提示向导

2.设计模板

3.空演示文稿

4.打开已有的演示文稿

[提问]

在“新幻灯片”对话框里我们应该如何操作？

[讲解]

“新幻灯片”对话框中选择的模式可以划定一张幻灯片的基本布局。

PowerPoint的窗口组成

[要求]对比PowerPoint与Word，两者的窗口组成有何异同？

[演示]：两个软件同时开启，两个窗口的对比。

1.启动另一对照利用对比，学会迁移，软件；

2.思考两者的区别；

注意区别。

课后练习

小结

小结课堂内容。

巡视课堂，即时评讲。

完成P55练习

巩固练习

3.教学评价

（1）完成书本上的填空练习题。

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